广西钦州市钦州港经济技术开发区中学2015-2016学年高一上学期第一次月考历史试题 含答案.docVIP

2015年秋季学期钦州港经济技术开发区中学高一9月月考 历史试题 考试时间：45分钟 满分100分 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分，共60分。在每小题给出旳四个选项中，只有一项是符合题目要求旳） 1．《荀子·儒效》记载：“(周公)兼制天下立七十一国姬姓独居五十三人。”材料所述现象对后世影响最大的是中央集权 B．官僚政治 家国一体 D．君主专制《左传》记载晋国赵(　　)分封制度受到冲击郡县制度全面推行宗法等级秩序变动 国家政权趋向松散《诗经·大雅·公刘》载：“执豕于牢酌之用匏。食之饮之君之宗之。”下列各项能体现材料观点的是四海之内皆兄弟也。君子何B．“大风起兮云飞扬威加海内兮归故乡”天有十日人有十等。下所以事上上所以共神也”大邦维屏大宗维翰。怀德维宁宗子维城”清代有学者说：“天子建国则诸侯于国为大宗对天子言则为小宗。”结合所学知识判断这一观点说明了清王朝继续推行宗法制宗法制和分C．宗法制以分封制为基础天子行使大小宗双重权力《礼记》中载：“殷人尊神率民以事神先鬼而后礼。”周代统治者提出了“惟命不于常”(《康诰》)、“皇天无亲惟德是辅”(《尚书》)和“天视自我民视天听自我民听”(《泰誓中》)等思想。殷周变革中天命观的发展实质上体现了政权神秘化色彩不断加强早期民主政治的特征对于天命神意的批判否定一定程度的理性色彩从理论上讲秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别他不是天下的共主而是独主是国家所有人唯一的君主。”对材料理解正确的是共主说明周王实现了高度集权独主是指皇帝实行长官任命制本质上都以血缘亲疏分配权力两者在统治方式上并无实质性区别在谈及秦朝郡县制时柳宗元说：“今海内之势如身之使臂臂之使指莫不制从。”“摄制四海运于掌握之内。”柳宗元的观点是郡县制推动了秦朝的统一郡县制强化了君主专制郡县制加强了中央集权郡县制有利于民族融合《汉书》载：“偃说上曰：‘……愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地侯之。彼人人喜得所愿上推行郡国并行制 B．强化君主专制加强中央集权 D．解决土地兼并《宋史·职官志》记载：“三司之职国初沿五代之制置使以总国计应四方贡赋之入朝廷之预一归三司。通管盐铁、度支、户部号曰计省位亚执政目为计相。”这说明北宋把地方财政大权全部收归中央三司使掌财权是当朝宰相分散中枢机构权力以加强皇权强化财政管理以增加政府财政收入两汉孝廉家世可考知者128人统计分类表。据表可知汉代察举制官僚贵族子弟 富豪 平民 贫民 69.6% 6% 15.7% 8.7%A.削弱了身份制、世袭制兼顾了各阶层利益体现了公平公正原则沿袭了世卿世禄制“内阁制度始终没有突破他发展中遇到的瓶颈即始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’。”材料意在揭示内阁制未改变明朝皇权专制的本质内阁官员权力弱小无法处理国政明朝皇帝与内阁间的矛盾日益激化内阁内部争权夺利无法发挥效用秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置反映了我国古代中央机构改革中存在着一贯的理念那就是提高政府的办事效率是改革的根本弥合君权和相权的矛盾是国家稳定的基础强化君主集权是政治变革的主要内容制度的完善 《公羊传》大一统理论主要包括以“尊王”为核心的政治一统，以“内华夏”为宗旨的民族一统，以“崇礼”为中心的文化一统。这表明大一统源于 A．夏商时期的方国联盟 B．西周封建诸侯与分封制度 C．秦中央集权国家建立 D．董仲舒对儒家学说的改造 地区建置沿革带有鲜明的时代烙印。四张地图反映了湖南在不同历史时期所属行政区划的沿革状况（注：划了椭圆的标记），按时间先后顺序排列，正确的是 A. B. ①④②③ C. ②①④③ D. ④①③② 15.有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦汉至晚清是一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中夹持一个“世袭社会”的回潮。这一“回潮”的划分依据是 A.西汉实行了郡国并行制 B.隋唐科举制的实行 C.魏晋南北朝时期国家权力分配标准 D.明清专制制度的强化 16.以下从左图到右图的变化体现 A．从分裂逐步走向统一B．皇权逐步走向强化 C．郡县制到行省制的演变D．中央集权得以加强 明末清初有思想家认为：“郡县之弊在迁转太速封建之弊在世守不易。”据此对郡县制和分封制的理解正确郡县制不利于地方发展分封制易造成地方割据二者均有弊无利二者均易形成皇权专制吏多苛政政教烦碎大率咎在部刺史或不循守条职举错各以其意多与郡县事至开私门听谗佞以求吏民过失……”这一材料反映了西汉中期以后刺史刚刚开始设立仅仅负责监察地方逐渐干预地方行政逐渐失去其作用 据《新唐书·百官志》记载唐凸显宰相位高