2019-2020年新教科版品德社会三年级上册《我的阳光计划》教案设计.docVIP

2019-2020年新教科版品德社会三年级上册《我的阳光计划》教案设计 【教学目标】 1．寻找能发扬自己优势、提高自我的生活角色。 2．制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。 【活动准备】 搜集阳光故事，名人名言。 【教学过程】 一、听阳光歌曲，释放快乐心情 播放歌曲《天天好心情》，揭示课题，提出希望。 二、开阳光故事会，感受勇敢与坚强 故事一：《爱因斯坦的两个小板凳》 （1）爱因斯坦受到老师的批评和同学的讥讽时，心里是怎样想的？ （2）他以后又是怎样做的？ 故事二：《两个皮鞋商》 （1）为什么两个皮鞋商都去非洲，却只有一个成功？ （2）你从这个故事里知道了什么？（要战胜困难，树立信心，就要学会说“太好了”） 小结：谁都会有不如别人的地方，但是我们要相信只要心中有阳光，就能朝着明天快乐地奔跑。 三、订阳光计划，追求进步与完善 1．思考：我最想实现的愿望是什么？ 2．看教材中男孩练跑步、练跳绳的图片，阅读男孩的阳光计划，学习男孩的决心和勇气。 3．订阳光计划。引导学生针对自己的特点，找一个个较小的目标，制定一个比较具体的实现计划。 4．讨论：怎样才能使计划顺利进行呢？ (1)请爸爸妈妈当顾问，帮自己订个可行的计划。 (2)请同学当监督员，督促自己按计划进行。 (3)每天给自己的表现打分，及时记录自己的进步。 四、座右铭：自信是成功的基石 1．总结：面对挑战，我们要勇敢地去尝试。只有不断地尝试，我们才能对自己更加充满信心。自信是成功的基石。 2．收集有关自信的名人名言，选择你最喜欢的话作为自己的座右铭。 只有满怀自信的人，才能在任何地方把自信沉浸在生活中，并实现自己的愿望。 ——高尔基 我们应该有信心，尤其要有自信力，我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价有多大，这种事情必须做到。 ——居里夫人  附送： 2019-2020年新教科版品德社会三年级上册《温馨的港湾》教案设计 教学目标 1．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾； 2．激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动来回报父母对自己的爱与希望。 教学重点和难点 1．怎样回报父母的爱与希望； 2．理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望。 教学准备：粘贴、名字卡片等。 教学过程 一、激趣导入 1．在黑板上出示一幢房子图形。 师：孩子们，你们看这是什么？ 生：房子。 师：还可以是什么？(引导：如果房子里住着爸爸妈妈和你) 生：我的家。 2．师：对，这就是我们温暖的家。每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就来说说家里的故事。 二、名字的故事 1．师: 今天，老师为小朋友领来了三个新朋友，想知道他们的名字吗？翻开书，自己认识一下吧。 学生自己看书，可说给同学听。 2．师：你知道他们的名字是怎么得来的吗？从他们的名字看，你认为他的名字实际上体现了爸爸妈妈对他们的什么心情？(学生答“爱”) 师：对，体现了爸爸妈妈对他的爱。(板书：爱) 指名扮演介绍名字的故事。 师提问：(1)你叫什么名字？ (2)你的名字有什么特别的意思吗？ (3)从名字中，你体会到父母希望你成为怎样的人？ (4)你喜欢你的名字吗？为什么？ 生：上台表演，与老师、同学交流。 师引导： ①介绍张扬时，强调张扬是父母的姓连起来，说明他的父母特别爱他，父母关系特别好。 ②介绍谢凌寒这个名字时，引导学生回忆王安石的《梅花》，体会她的父母希望她像冬天的腊梅拥有坚强的品质和毅力。 ③王振华的名字寓含着振兴中华，成为祖国有用的人才。 小结：刚才咱们班同学帮了这三位同学一个大忙。我想，在咱们班同学的名字中故事一定比他们更多、更有意义。 全班分成四人小组进行采访交流，交流时，其他三位同学可以充当小记者采访。 全班交流，老师进行点评：喜不喜欢这个名字，为什么？引导说出父母对大家的关心和爱。 小结：一个名字的诞生，寄托着家人的希望，记载着一段温馨的故事。听了同学们名字的故事，老师深深地感受到父母对你们那份真挚的、无私的爱。 三、同样的爱 1．师：从名字中，我们体会到父母的爱。其实那只是父母对我们所有的爱的一方面。从我们出生后生活的每一天，他们都在用无声的爱呵护我们成长。 2．你能说说父母是怎样关心、爱护你们的？ 先四人小组交流，后全班交流。 小结：多么好的父母，多么好的家人。为了让大家不受一点委屈，他们甘愿付出自己的一切。这其实是父母对你们深情的爱。小朋友在接受这种爱时会感到幸福。但孩子们有时也会犯错误，当你在学校和同学打架后，当你因粗心成绩考差后，当你对年迈的爷爷奶奶没礼貌时，你的父母又是怎样对你的呢？ 全班交流。 3．师引导：这时，你觉得他们还爱你吗