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2019-2020年新标准英语三年级上Module6教案 话题：School 语言功能：询问并识别物品／就物品提问。 教学目标: 通过学习能够运用所学： This is …向朋友简要介绍自己的学校；能够看照片介绍学校； 通过学习能够就不认识的物品询问英语老师，运用语言结构：What’s this/ that? It’s a…； 能参加根据局部猜物品的游戏，进一步巩固所学语言结构。 1. 掌握如何询问物品，能就物品提问。Unit1,Unit2中的对话做到听、说、读、演。 2. 学会识别物品，能运用所学语言知识（重点句型）进行交流。 3. 四会单词做到听、说、读，译。 模块分析： Unit 1 给学生提供了使用What’s this /that?的语境。可利用与教材配套的教学材料如：CD-ROM，磁带等手段让学生多听、多看，尽量模仿录音。在学生理解的基础上，教师可带领学生开展画图片、介绍学校，开物体局部猜整体等活动来帮助学生运用所学。 Unit 2主要让学生重点练习What’s this (that)? 以及It’s a….句型。本单元中的童谣简单易学，有利于学生语感的培养。在完成本单元教学任务后，教师应要求学生使用新语言来询问和描述事物。教师可以引导学生听、理解课文并做一些诸如使用自己画的物品问答是什么，以及在超市询问不认识的物品等活动让学生联系和运用语言。 学习任务： 句型：This is… . What’s this？It’s a….What’s that？It’s a …. 词汇：pupi1，this，my，schoo1，c1assroom，English，teacher，bag，penci1，pen，book. 重点：四会单词和句型。 难点： 1.单词的发音：this/that中th的发音 school/classroom/book中oo的发音 pen/pencil bag/that （可以联系cat/cap等词） now和how的发音。 2.对事物的描述。 课时划分： Class1 unit1 This is my school. Class2 unit 2 What’s this? Class3 unit2 巩固练习及运用，并完成相应练习册。 第一课时 课题：Unit 1 This is my school. 教学目标： 掌握本单元的新的单词、句型以及知识点。能够运用所学知识用英语介绍自己的教室、学校。 达标要求： 1.对四会单词做到听、做、说、读、TPR 2.掌握unit1对话，做到听、做、说、读、演。 教学重点：本单元的单词。 教学难点：掌握句型What’s this (that)? 及其回答It’s a desk (chair, bird…).理解句型运用意义。 教学流程： 一、Warm-up 热身（以复习旧知识导入课） 1. Sing the song Please stand up A Rainbow 2.复习祈使句。如“Stand up．…Sit down. Point to….;Boys and girls, point to the….。也可以使用其它学生知道的词来扩展这个练习。 二.Leading-up : 游戏导入： 利用游戏 “Simon says “point to a chair”引入单词教学。 教师指着自己的椅子说：This is my chair.把chair写到黑板上。读出来，让学生跟读。看看周围，通过手势表现整个教师的空间，用手指着教室说：This is my classroom.. 把classroom写到黑板上。引导学生一边做动作一边说句子。使用类似的方法教授teacher， pupil和schoo1。 三、新知呈现及情景操练 1. 利用事物呈现新单词。指向桌子说：This is a desk./chair/classroom…….让学生重复。挨个练习。 让大多数学生能掌握发音。 2. 活动2：摸着一把椅子说：“What’s this？”引导学生回答：“It’s a chair．”指着教室另一端的一把椅子再问：“What’that?”学生应做同样的回答。说明如果是拿起或摸到的某件东西，应该说：“What’s this？”如果师指着某件东西他们应该间：“What’s that？”在教室里边走边拿起或指着不同的东西，同时启发学生正确地提问。 3. 解释单词this和that之间的区别。“this”是指我们正触摸着或靠近身边的物体，而“that”是用来指远处的物体。 四、课文学习 1：创设情境学习对话.复习下列单词：teacher， pupil和schoo1。读单词让学生跟读。说明师将要放录音。让