【凡人不等式】～烦人不等式.docVIP

【凡人不等式】～煩人不等式　　報告人：賴尚欣 不等式（三一律） １、定義：在生活中，當甲、乙二者互相比較大小時，只有三種情形之一：甲＞乙、甲＝乙、甲＜乙，此關係在數學上稱為三一律，也開啟了不等式的煩人計畫。 ２、延伸：在數學題目中，常見的不等式敘述： 註：其中最後二項的記法，同學可以利用三一律（刪去法）來加強記憶： 如甲不比乙大：，把其中刪除，再合併剩下的，即可得到：甲乙 一元一次不等式運算法則（國中必考） 移項法則（最好用且不易出錯） 先比較一下不等式左右二邊的未知數（ｘ）大小，移項原則是將小的移到大的那一邊，如此一來，可以避免出現「負係數」的未知數（ｘ），等一下如需要作等量乘除時，才不易出錯。 【例題】 ＜ｋｅｙ＞在此題中，不等式右邊的ｘ系數為－５，比右邊的－３大，所以，以右邊的－５ｘ移到左邊，常數項移到右邊，再整理計算。 等量公理一：左右同加減時，方向保持不變。 【例題】 －４＜ｘ－２＜５，求ｘ範圍 －４＋２＜ｘ－２＋２＜５＋２ －２＜ｘ＜７ ＜ｋｅｙ＞在此題中，左、中、右三區，直接三區都加上２，即可算出不等式的最後答案。 等量公理二：左右同乘除時，大小方向相反（＞變＜；大於變小於）。（小心，易錯） 【例題】 －４＜－２ｘ－２＜５，求ｘ範圍 －４＋２＜－２ｘ－２＋２＜５＋２ －２＜－２ｘ＜７ ∴＞ｘ＞（同除以－2，方向改變） 再整理一下，得 ＜ｋｅｙ＞在此題中，左、中、右三區，直接三區都加上２，先讓中間有未知數區消去常數，再依乘除法則除去－２，但要小心變方向，即可算出最後答案。 二元不等式之運算法則（國中少考、高中必考） 此題組之共用條件：， 求Ｐ＋Ｑ之範圍（二組不等式相加）：可直接相加 ∴得 求Ｐ－Ｑ之範圍（二組不等式相減）：不可直接相加，需處理：Ｐ－Ｑ＝Ｐ＋（－Ｑ） 常搞錯的錯誤解法 正確解法（先處理－Ｑ） 矛盾 求ＰＱ之範圍（二組不等式相乘）：可直接處理，但有規則 ∴得 將P的左右界 －2，3及Q的左右界3、7作相乘之組合，會出現－6、－14、9、21四組數字，其中－14最小，21最大 ＜ＫＥＹ＞先將二組不等式大小於方向放相同，上下外側數學作相乘之組合，會出現四個不同之值，將最大之值放在右邊，最小之值放左邊，即可得新的不等式關係。  求ＰＱ範圍（二組不等式相除）：不可直接相乘，需處理： 常搞錯的錯誤解法 正確解法（先處理） 不矛盾，但不正確 相乘後得四組數：、、、１ （最小放左）（最大放右） 算術平均數與幾何平均數（好用，可取代部份二次函數題目） 公式：（算術平均數幾何平均數）　其中，ｘ、ｙ皆需為正數 算術平均數定義（數線上即可直觀得知） 將ｘ、ｙ作加法後，再取其平均數，即 幾何平均數定義（有二種方法） 幾何圖形（母子相似）： 參考國三【相似形】 比例中項： 參考國一【比與比例式】 若　 由內項相乘＝外項相乘得 ，二邊同開根號， 並取正值為  算術平均數幾何平均數証明 由左－右 ∵左－右０，即左右，故即可得証。 其中第三步驟時需注意，ｘ，ｙ皆需為正數，才可將 另當ｘ＝ｙ時，左－右＝０，即「等式成立」。 國三課本之例題（康軒版） ①【課本46頁隨堂練習】 若兩正整數的和為10，則此兩數之乘積的最大值是多少？ 【標準解法】 令二數為x，10-x，二數之乘積＝ ∴當x＝5時（即二數分為5、5），二數之乘積會有最大值為25。 【算平幾平解法】 直接令二正整數為x、y 由關係式x＋y＝10，利用 算術平均數幾何平均數得 ∴，得， 即當x＝y＝5時，二正整數之乘積為25為最大值。 ②【課本54頁自我評量】 安康國中想用80公尺的籬笆圍出一塊矩形的溼地，作為自然生態學習區，則如何才可圍出最大面積的溼地？此時最大面積為多少？ 【標準解法】 設矩形長為x，寬為40-x 面積＝ ∴當x＝20時，面積有最大值400 【算平幾平解法】 令矩形長為x，寬為y ∴，得 即當x＝y＝20時，面積最大值為400 柯西不等式（另一招，亦可取代部份二次函數題目） 公式： 証法一（國中可學，數字証法） 由左－右＝ ∵左－右０，即左右，故，可得証 另當時（即），左－右＝０，即「等式成立」。 証法二（高中二年級，向量証法） ，（為高一下所學之三角函數），得証 國三課本之例題（康軒版） ①【國三習作第１３頁】 已知兩正整數之和為18，則當此兩數各為多少時，其平方和之值最小？此最小值是多少？ 【標準解法】 設二數為x，18-x 平方和= 當x＝9時，平方和有最小值為162。 【柯西解法】 即當時，平方和有最小值為162，此時，x＝y＝9。 ②【國三課本第４７頁】