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* 批评,原来可以如此幽默 走进微课程 这是一节自习课,学生们都在座位上专心地阅读、写字 我站在讲桌前批改他们的作业 当改到扎西的作业时,我不禁皱起了眉头:字又宽又大,格子塞得满满的。 于是,便随口说了一句:“扎西啊,你的字该减肥了。" 又改到拉姆的作业时,看到这个孩子的字写得大小不一。 于是,我又随口说道:“拉姆,让你的字营养均衡一些,好吗?” 次仁写完后,也把作业递给了我。我一看,只见她的作业本被她涂改得乱七八糟,难看极了。 于是,我又随口说到:“次仁,给你的作业本美美容,好吗?” 事情就这样过去了,我丝毫没想到的是,下课后,几个平素快嘴的孩子将我围住了 “老师,你说话真好玩,我们喜欢听你这样说话。如果你总能这样批评我们就好了。 " 听了孩子们的话,我心头猛然一震。一句不经意的批评,一句幽默的话语,竟然在孩子们心中产生反响、掀起波澜。 反思:我们为什么要批评学生?批评的目的是什么?批评有什么方式方法吗?批评要讲策略吗? 反思一下,看看我们平时是用什么样的方式去批评学生的,想想自己有时的所作所为吧。 居高临下的大讲特讲道理,就是满嘴的讽刺挖苦,不是恨铁不成钢的唠叨,就是动辄大呼小叫,还有...... 结果一 把学生推向了我们的对立面,把和谐的师生关系搞得剑拔弩张。教师伤心学生无心,你说你的,我下次该怎么做还怎么做。 *

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