排版阅读理解——短文练习排阅读理解——短文练习排版阅读理解——短文练习排版阅读理解——短文练习.doc

爸爸教我写作文 我12岁那一年，在我父亲开办的私塾里读古文。父亲每星期让我做一篇作文。一天，大雪初霁，父亲给我们出个题目就叫《雪霁》，让我们写一篇记叙文。 我以往写记叙文一开头总是这么一句话：“蔚蓝色的天空，漂浮着几朵淡淡的白云。”父亲常常对我说：“这叫套话，毫无意义，写记叙文要写你自己切身的感受。” 这一天，我倒是的确有点切身感受的。于是，我就从当天早晨感受的一些大雪初霁的景象中取材，写了这篇作文的开头。大意说，我早晨起来，意外的发现窗缝外光线特别明亮，不知道是怎么回事，打开窗子一看，才知道外面已经成了一个银白的世界。曙光也显得分外的耀眼，每天看惯了的景物，全部变了样：屋外通往后山的小路不见了，幸而那上面已经印上了一串深深的脚印，这才让我记起那儿是路。平日从来都望不见的后山的山峰，第一次巍然出现在窗前——原来窗前的丛林都被厚厚的积雪压弯了腰，眼前的天地顿然变得开阔了…… 我父亲历来不满意我的作文，说我最大的毛病是陈词滥调，空洞无物。但这次，他却例外的赞扬了我，说我在这篇《雪霁》里写的，有点儿自己的东西了—— 我至今还记得这件事。 1. 联系上下文解释词语。 （1） 大雪初霁：__________________________________________________ （2） 陈词滥调：__________________________________________________ 2. 写出下列词语的近义词。 切身（　　）　　顿然（　　） 3. 文中第三节的“这”指的是： “那”指的是：_________________ 4. 父亲为什么历来不满意我的作文？这次为什么赞扬我？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 这篇文章告诉我们要写好记叙文必须__________ ___________。“我”的感受是通过_______________________获得的。 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥ （儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的孔，可她还是不甘心放弃。） 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑靥如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥ 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥ 1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作 （ ），你把母爱比作（ ）。 2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。 3、文中破折号的作用： 文中省略号省略的内容是：________________________。 4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？ ____________________________________________________________。 5、说说母亲美丽的梦是什么？ _________________________________________________________。 6、短文是按（ ）的顺序写的。 7、短文已用‖分成了四段，请归纳第三段