住宿模式与大学生成长关系研究.doc.docVIP

住宿模式大学生成长研究 ——以我校本科生住宿为例 王伟 齐皓爽 摘要 关键词住宿模式 学生一、问题的提出 宿舍是大学生日常学习、生活、交流的主要场所，其对大学生生活、影响，是大学生成长成才的重要。渠道2008年生活素质、寝室氛围等因素，。2005年起，国内“住宿学院制”二、研究我校现状， 目前我校本科生实行男女分楼，同楼内首先满足相同院系相同年级共同居住的标准，多数宿舍人员组成为相同院系相同年级学生。同时由于调宿、转系等原因相相同相同 （二）确定与住宿模式相关的学生成长指标。 本研究结合我校本科生培养目标，通过文献分析、座谈、访谈等方式，完成筛选与住宿模式生活作息学习发展人际交往作息习惯、卫生习惯、消费习惯沟通意识、交往范围、交往深度、集体观念学习成绩、学习习惯、知识结构、学业职业规划、思维方式） 研究以每个二级指标的现状及其受室友影响程度两个维度来设计调查问卷，再采取分组随机抽样的方式，从每种住宿模式下选取52个学生作为样本，发放调查问卷。 （四） 调查收回问卷208份，得到有效问卷200份。其中男生114人，女生，占：，，另有2建筑学院大五学生。的人数在居住的有长期有居住的房间样本可靠 研究在整理问卷的基础上采集相关数据，再辅以个别访谈，对住宿模式与大学生成长关系开展对比性分析。 具体如图2.1。 图2.1 研究 三、调查结果及分析我校相同院系相同年级相同院系不同年级如图3.2相同院系相同年级不同院系不同年级 图3.1每周有打扫卫生的习惯 图3.2作息一致的学生比例 通过专业排名。从专业排名靠前（前25%）的学生比例来看，不同年级不同院系高于其他三种相同院系相同年级相同院系不同年级图3.3相同院系不同年级3.4也显示，相同院系不同年级相同院系不同年级 图3.3 室友对学习成绩有积极影响的比例 图3.4 室友对学习习惯有积极影响的比例 从图3.5可以看出，相同院系相同年级相同院系不同年级 图3.5 对非专业知识广泛了解的比例 图3.6 不同系的学生对学习非专业知识的影响相同院系不同年级相同院系不同年级3.7），比最好的低了17个百分点。个别访谈得到反馈也显示，相同院系不同年级 图3.7 对大学学习生活有目标及计划的比例 不同院系不同年级从图3.可以看出，不同院系不同年级住宿模式高于三种模式相同院系不同院系不同年级多由于转系、调宿等原因渴望交流深厚。 图3. 相对与刚入学现在交流意向 图3.室友扩大了交际圈的比例 图3.1 室友交流重要问题或困惑的比例 四、 （一）我校相同院系相同年级住宿模式较为适成长 相同院系相同年级我校住宿模式调查，由于相同院系相同年级生活作息方面，交往广度成绩习惯学业规划都处于上等水平综合考虑学校的集中管理和现有住宿规划情况，相同院系相同年级学校、院系统一管理。 不同院系不同年级从生活作息的结果看，这种住宿模式不理想。因此，在进行有限范围宿舍调整相同住宿 （三）相对月消费水平模式差异并不明显剑桥和耶鲁住宿学院制模式对我国大学学生宿舍管理的启示 徐海鸥，学生处事务办，七级职员 王伟，公寓管理中心学生科科长，七级职员 齐皓爽，公寓管理中心职员，八级职员