国小数学科时间补救教学教材单元名称时间适用年级1~6年级设计.docVIP

國小數學科時間補救教學教材 單元名稱 時間 適用年級 1~6年級 設計者 屏東教育大學數理所 所屬學校 屏東縣 國小 教學目標（分年細目） 一年級 1-n-08 能認識常用時間用語，並報讀日期與鐘面上整點、半點的時刻 1-n-08-1 能認識鐘面上的刻度和針、短針的位置關係 1-n-08-2 能報讀鐘面和數字鐘上的「幾點鐘」、「幾點半」 1-n-08-3 能認識日曆、月曆，並能知道幾月幾日星期幾 1-n-08-4 能認識昨天、今天、明天的用語及其相互關係 二年級 2-n-12 能認識鐘面上的時刻是幾點幾分 2-n-13 能認識「年」、「月」、「星期」、「日」，並知道「某月有幾日」、「一星期有七天」 2-n-13-1 能認識平年、潤年、某月有幾日、一星期有七天 2-n-13-2 認識年、月、星期、日的關係 三年級 3-n-11 能認識時間單位「日」、「時」、「分」、「秒」及其間的關係，並作時或分同單位時間量的加減計算 3-n-11-1 能認識時間單位「日」、「時」、「分」、「秒」及其間的關係及換算 3-n-11-2 能作時或分同單位時間量的加減計算 四年級 4-n-12 能解決複名數的時間量計算，以及時刻與時間量的加減問題 4-n-12-1 能解決日、時、分、秒，複名數的加減問題 4-n-12-2 能解決時刻和時間量的加減問題 五年級 5-n-13 能解決時間的乘除計算問題 5-n-13-1 能解決日、時、分、秒，複名數的乘法問題 5-n-13-2 能解決日、時、分、秒，複名數的除法問題 設計理念 本教案是為了要補救學生在時間單元上的學習而設計的。根據本單元的教學目標結合分年細目逐一設計。藉由檢測(前測)、補救、練習、後測達到補救的最終目的，進而達成本單元的分年細目的指標。根據每一分年細目有三到五題的題目，由教師來進行教學活動。 教案實施流程  分年細目 1-n-08能認識常用時間用語，並報讀日期與鐘面上整點、半點的時刻 1-n-08-1能認識鐘面上的刻度和長針、短針的位置關係 1-n-08-2能報讀鐘面和數字鐘上的「幾點鐘」、「幾點半」 1-n-08-3能認識日曆、月曆，並能知道幾月幾日星期幾 1-n-08-4能認識昨天、今天、明天的用語及其相互關係 教學情境 1.以小朋友喜愛的故事人物為題目主角，增加其學習動機。 2.時間是「量 教具 可調撥的教具鐘 教學時間 40分 教學目標 1.能認識鐘面上的刻度和長針、短針的位置關係 2.能報讀鐘面和數字鐘上的「幾點鐘」、「幾點半」 3.能認識日曆、月曆，並能知道幾月幾日星期幾 4.能認識昨天、今天、明天的用語及其相互關係 教學流程 評量重點 題一說說看，鐘面上有什麼？T1-n-08-1 (1)哪一根針是長針？( )色 (2)哪一根針是短針？( )色 (3)撥撥看，哪根針走得比較快？ 【教學提示】 讓學生觀察鐘面並操作分辨長針、短針及其走動的快慢。 題二回答問題C1-n-08-1 時鐘的長針和短針誰走的快？ 如果長針走一圈，短針走( ) 題三報讀時鐘上的時間:T1-n-08-2 ( )點鐘 【教學提示】 小羊們早上在這個時間出門上學，是幾點出門的呢？ 1.請學生確認有長、短兩針。 2.長針指著( )，短針指著( )，剛好是( )點 3.如果學生答不出來，提醒他：幾點要看( )針。 題四報讀時鐘上的時間:C1-n-08-2 ( )點鐘 【教學提示】 提醒學生長短針都是指著12，長針指12表示是整點但幾點還是要看短針。 題五 看下面的圖回答問題T1-n-08-3 (1)這是一本(日曆、月曆) (2) 這一天是小新的生日，是( )月( )日星期( ) 題六拿一本日曆任意翻後問學生幾月幾日星期幾。C1-n-08-3 題七看下面的圖回答問題T1-n-08-3 (1)這是(日曆、月曆) (2)這是( )月，共有( )天。 (3)圈起來的日期是( )月( )日星期( ) 題八 老師準備不同月份的月曆讓學生看月曆回答問題。C1-n-08-3 題九回答問題T1-n-08-4 今天是( )月( )日星期( )。那麼昨天是( )月( )日星期( )，那明天是( )月( )日星期( ) 【教學提示】 可以讓學生查日