人体内的气体交换说课稿人体的气体交换说课稿人体内的气体交换说课稿人体内的气体交换说课稿.docVIP

《人体内的气体交换》说课稿 双湾中学 狄沛荣 一、教材分析： 1、教材的地位和作用： 气体交换是人体呼吸过程的重要组成部分。它是在学生学习完血液循环之后对动脉血和静脉血有了一定了解的基础上安排的一节内容，通过学习可以使学生明确静脉血和动脉血的转变原因，并为进一步学习人体的能量供给奠定基 础。 2、教学目标： 知识目标: 1．说出肺泡内的气体交换过程； 2．说出组织里的气体交换过程。 技能目标:学会分析实验方案，并能设计对照实验。 情感目标:培养与他人合作探究的能力，发扬集体精神。 3、教学重点：说出肺泡内、组织里的气体交换过程。 由于改进探究实验，虽然学生从未接触过，难度较大，但对学生探究意识的培养和创新能力的提高具有很重要的作用，因此我将它作为本节课的第一个重点。突破策略：通过逐层递进的问题降低难度，层层引导，激发学生因渴望了解而产生探究的心理意识，引导学生主动参与探究。 肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的过程是人体内气体交换的两个重要方面，也是本节课的重头戏，作为重点内容，学生看不见摸不着，因此在教学过程中，可选取两张直观的图片来展现这两个过程，力求激发学生的求知欲和好奇心。使学生对所探究的知识产生浓厚的兴趣，从而自觉地成为学习的中心和主体，以达到新课程标准的要求和培养学生探究意识的目的。 4、教学难点： 气体交换过程是抽象的过程