在职研究生考试语文复习资料-句子.docVIP

第三部分 句子 　第一节? 常见病句类型 　　一、从语法角度看：搭配不当、成分残缺或赘余 　　例如：（同一种）语言[在不同的地方]经历〈着〉（不同的）变化。 　　定语??主语??? 状语???? 谓语? 补语? 定语?? 宾语 　　（一）搭配不当 　　１．主谓搭配不当 　　他舍己救人的精神时时浮现在我的脑海中。 　　我国棉花的生产，过去不能自给。 　　沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 　　我觉得这个答复和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 　　２．动宾搭配不当 　　他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 　　同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位战斗英雄的报告。 　　爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 　　《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 　　３．主宾搭配不当 　　古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材。 　　我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。 　　秋天的北京是美丽的季节。 　　４．定语、状语、补语与中心词搭配不当 　　早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。 　　我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家的意见。 　　同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。 　　5．关联词语搭配不当 　　不管学习工作条件多么艰苦，师生们也不怕。 　　6．成分内部相关成分搭配不当 　　那些水平优越、译文精美的译作本身也成为我国文苑的珍宝。 　　（二）成分残缺或赘余 　　１．成分残缺 　　（１）主语残缺 　　由于曹雪芹所处的时代和出身的阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。 　　10月14日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 　　（２）谓语残缺 　　张海迪身残志坚的故事，我们很受教育。 　　最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 　　南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目边。 　　（３）宾语或中心词残缺 　　为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 　　他虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同事研究问题或自己看书。 　　我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 　　总结：查谓语、宾语残缺，注意长句子（多层定语，多层状语），简化成分，改换说法，自己补充。 　　例如：我们必须按照毛主席关于语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可的教导。 　　２．成分赘余 　　（1）理解不当的赘余 　　例如： 　　在正义的审判面前，日本的战犯和中国的汉奸得到了应有的惩罚。 　　安史之乱造成了人民的生灵涂炭。 　　我在心里真是由衷地感谢他。 　　听了他的话，爸爸也忍俊不禁地笑了起来。 　　（2）叠床架屋的赘余 　　疗效型化妆品除了有一般的化妆效果外，还有药剂，其作用于皮肤，保持皮肤健康以及发挥其防止细菌感染效能。 　　众多的小学生们不仅崇拜国外大牌球星，也想尝试一下穿名牌球衣的感觉。 　　这些各式各样的旧家具，经过这家木器厂里敲敲打打、刮腻子、上油漆等一番美容之后，贴上某种商标，就堂而皇之地摆在某家具商城或家具展销会上。 　　面对着光怪陆离的社会怪现状时，我们应该去思考、认识…… 　　在对待这些放下武器的昔日敌人，志愿军在生活上给予了特殊的照顾，膳食标准略高于志愿军战士…… 　　这样的人没有虚浮的浮浅，没有流行的时髦，不会八面玲珑投机取巧，但他们会用实实在在的真本领去创造生活。二、从句法角度看：语序不当、结构混乱（一）语序不当 　　1．句子成分次序颠倒 　　多项定语一个中心语和一个定语组成的偏正词组，可以再受另一个定语修饰，组成一个更大的偏正词组，这种层层递加的定语叫多层定语。一般可以按照这样的次序排列： 　　表领属或时间、处所的名词、代词或短语（表示谁的） 　　指示代词、数量短语（表明多少） 　　动词或动词性短语（表示怎样的） 　　形容词或形容词短语（表示什么样的） 　　表示性质的名词或名词性短语（表示什么） 另外，带的的定语应放在不带的的定语之前。 从离中心语最远算起，一般的次序是： 表所属名词、代词或词组（“谁的”？），指示代词、量词词组（“多少”？），动词或动词词组（“怎么样”？），形容词或形容词词组（“什么样的”？ ），表示性质、质料的名词（“什么”？）举例1）我们学校的（领属性的）一个（数量）刻苦钻研的（动词短语）年轻（形容词）语文教师（名词）在科研方面作出了优异的成绩。2）国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。 师部这几名