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互動式教學經驗分享 張幼珍 副教授 元智大學化學工程與材料科學 Bloom’s Taxonomy 小嬰兒學走路的時間不一樣 如果它還不會爬 別急著讓它學走 要先從爬開始教 但不要讓它 一輩子依賴你 Teach Essential but Missing Abilities to “Our Students”! What’s Missing? A teacher is one who makes himself progressively unnecessary. ~Thomas Carruthers 幫助學生盡快離開老師的問題 真實問題1：Inquiry + PBL 學生是否有能力讀懂一篇New York Times (英文)的科技文章?步驟為何?方法為何?有無技巧?如何用玩的方式進行? 真實問題2：Brain-based Learning, Memory Strategy 學生是否有能力自己運用免費的網路英文資源去學習聽懂一個英文短片[設計自學方法] 真實問題3: PBL 學生是否有能力自己找沒字幕的科技影片與對應之英文資訊來做影片介紹 真實問題4：PBL 學生是否有能力用英文做口頭與書面涉及科技的小組討論 讓學生「玩」這些問題，玩過一次，以後就不怕了 PBL混搭其他教學方法訓練自學能力 PBL 施行重點 學生必須為自己的學習負責 問題必須結構不全且允許學生自由