外语教学与课程生态化陈坚林上海外国语大学.ppt

外语教学与课程生态化 陈坚林 上海外国语大学 关于教育现代化 信息化教育 教育信息化 信息技术与课程整合 信息技术与外语课程整合 外语教学与课程生态化 外语教学与课程设置 计算机与外语教学 外语课程生态化研究 外语教学与课程设置 外语教学法 四代教学法 双语教学的翻译法（两种语言如何互换） 单语教学的直接法（母的语的习惯如何形成） 结构教学的听说法（如何熟练母的语的结构） 功能应用的交际法（如何把学用合一） 语言教学研究的动向 强调综合教学的理念 调语言教学与认知发展结合 强调语言的地道与真实性 结合语境开展综合与多技能教学 （Hinkel 2006) 强调综合教学的理念 不再强调某一种教学方法,关注学习者和学习需求的多样性(考试需求,就业需求等) (Kumaravadivelu 2005) Eclecticism再度盛行(Larsen-Freeman 2000),综合教学法成为主流。 关注外语教学的社会,文化,经济,政治环境(时间,认知,经济等因素) 强调语言教学与认知发展结合 大纲和教学既强调正确性又强调实用性和流利性，强调语言与认知的平衡发展。 既强调宏观又强调微观的技能 (Nunan 2003) 强调语言教学的个性化，注意学习者个体多元智能的培养和发展（M