数学老师每天要做的五个几个几工程.doc

数学老师每天要做的五个“几个几工程” 第八小学 顾瑞雪 3月1日 每天赏几个学生赞几句话 表扬王雪琪：上课发言比以前积极了，作业完成的效率高了。 表扬汪进贤：新学期，新面貌，以前不听课的淘气小子变成了积极举手，思维敏捷的棒小伙，作业也做的好了，正确率好了，值得表扬并值得大家学习。 每天和几个学生说几句话 玛尔菲娜上课戴着帽子，下课与她交流了一下，问她为什么戴帽子上课，她说剃头了，她总是掉头发，所以她妈妈就给她剃掉了，跟她说漂亮的小姑娘这学期好好学习呦，她很高兴的跟我聊了好一会。下班时碰到王雪琪跟她交流了考试的情况，询问她这次考得不好的原因，本周来上课也不错，作业做的也不错，却没有考好，跟她分析说计算出的问题太多，于是和她商量再考一次。 每天给几个学生讲几道题 给周蕊蕊、王嘉怡等几位同学讲解“44个25相加的和除以25的11倍，商是多少？列示应是（ ）”25×44÷(25×11) 给陈毓骏、夏天等学生讲63=（6+3）×6那么133=? 正解为：133=（1+3）×1=43=(4+3) ×4=28 每天析几种错题读几页书 1:奶牛场有23头奶牛，4天共吃816千克草。照这样计算，这些奶牛三月份要吃草多少千克？生易将结果再乘23，此题原本就是23头奶牛，如果题目是奶牛场有23头奶牛，每头奶牛4天共吃816千克草…这样才能乘23，而此题应是816÷4×31.此题可以再变一下，如果已知条件不变，问题变成一头奶牛三月份要吃草多少千克？就需要再除以23了。 读书：研读教参，读《做智慧的教师》“点燃火炬的智者” 每天留几分钟反思几件事 今天思考：考试计算量比较大，综合算式学生算错一步，后面就都错了，解决问题的能力欠缺，该如何解决。反思措施：加强计算的练习，习题量不要太大，以免学生做重复性的枯燥无味的习题，让学生多见题型，锻炼学生举一反三的能力。 数学老师每天要做的五个“几个几工程” 第八小学 顾瑞雪 3月2日 每天赏几个学生赞几句话 表扬塔玛莎：改错都改对了，进步很大，照着这个方向你会有收获的。 表扬李文杰：老师发现你的头脑真的很灵活，平时老爱讲话，今天能够认真听课而且能够积极回答问题并且反应最快，思维敏捷，相信只要坚持下去，会有让我们大吃一惊的结果 每天和几个学生说几句话 下课时，让汪进贤改错，跑去玩象棋了，叫他接着改，并说：你改对了，我跟你下棋，小家伙狡黠的看着我说好。 一句交心的话让小家伙改的非常认真，并且积极主动地找我改错了。 郭文睿今天上课总爱讲话，下课跟他谈了谈，问他怎么回事，他支支吾吾的，然后语重心长的跟他说：一个人总要有理想，你有理想吗？小家伙貌似很懂得说有，我说其实任何理想都需要你用知识和头脑武装自己，理想才能实现，以后上课要认真听讲，不知道这样说小家伙能不能懂 每天给几个学生讲几道题 给陈涵宇、王诗颖讲解：一个数，与它自己相加、相减、相乘、相除之后所得的和、差、积、商的和正好是100，这个数是多少？ 正确的数为9:（9+9）+（9—9）+（9×9）＋（9÷）=100 每天析几种错题读几页书 题型：89+115—89+115=0是对还是错，这道题是错的，可有一点迷惑的，之前如果记住好的孩子会记住前面是减号的加括号、去括号要变号，那么就变成89减115，会误以为减89减115，那马刚好减完就等于0就打钩了，那么本题就错了，应按照运算顺序认真细心计算。 读书：研读教参，读《做智慧的教师》“教师如何避免无效提问” 每天留几分钟反思几件事 今天思考：对于列式计算中综合型比较强的题型学生理解的不够，容易在计算上出错，此类题还需要加强。 练习课时学生容易讲话，需要再练习课中加强课堂纪律并加强练习课的实效性。 这种记录刚刚开始，感觉还不错，只是把我当天做的写下来，差不多用了一节课的时间。 数学老师每天要做的五个“几个几工程” 第八小学 顾瑞雪 3月5日 每天赏几个学生赞几句话 表扬汪湛：今天上课思想终于不开小差了，还认真听讲回答问题了呢，这是一个好的开始，希望你能继续。 表扬侯震等：学过的知识没有忘记，真棒！ 表扬后的汪湛不像以前总趴在桌子上没精打采，而是精神抖擞的听我讲课，还会主动举手回答问题，真让人高兴。 每天和几个学生说几句话 做眼操时，郭文睿和夏天起了争