数学试卷和试题赏析海南省教育研究培训院孙孝武网址http.ppt

证法一：如图3，由①证△PBC≌△PDC ，可得∠1=∠2.? 延长EP交直线AD于点F，在正方形ABCD中，AD∥BC. ∴ ∠4=∠5. ∵ PE=PB， ∴ ∠3=∠4=∠5. 又∵ ∠1+∠3=∠ABC=90°， ∴ ∠2+∠5=90°. ∴ ∠DPE=90°. 即PE⊥PD. A B C P D E 图3 3 1 2 4 5 F （五）问题向试题的转化 好的问题不一定是好的试题， 但好的试题必源于好的问题。 例一： 如图，在矩形中，横向阴影部分是矩形，另一阴影部分是平行四边形．依照图中标注的数据,计算图中空白部分的面积，其面积是多少？ Ａ c a b c Ｂ Ｃ Ｄ Ａ c a b c Ｂ Ｃ Ｄ 探究性的发现： 由此产生了两种解决问题的方法，即直接 计算的方法和转化的方法。但是我们更关 注考生在解决问题过程中使用转化的方法。 联想与探索如图，在一块矩形草地上，有一条弯曲的柏油小路（小路任何地方的水平宽度都是1个单位），请你猜想空白部分表示的草地面积是多少？并说明你的猜想是正确的． 草地 草地 小路 草地 草地 探究规律： 如图1，已知：直线m∥n，A、B为直线n上两点，C、P为直线m上两点． （1）请写出图1中，面积相等的各对三角形： P C B n m A O 图1 例二： （2）如果A、B、C为三个定点，点P在m上移动，那么，无论P点移动到任何位置，总有 与△ABC的面积相等． 理由是： ． P C B n m A O 图1 解决问题： 如图2，五边形ABCDE是张大爷十年前承包的一块土地的示意图．经过多年开垦荒地，现已变成如图3所示的形状，但承包土地与开垦荒地的分界小路（即图3中折线CDE）还保留着．张大爷想过E点修一条直路，直路修好后，要保持直路左边的土地面积与承包时的一样多，右边的土地面积与开垦的荒地面积一样多．请你用有关的几何知识，按张大爷的要求设计出修路方案．(不计分界小路与直路的占地面积) E C B A D 图2 N M 图3 E C B A D D N M E C B A H F 三、统计与概率试题赏析 海南省2004年第25题（课改区） 海南省2007年第21题 例1．两人要去某风景区游玩，每天某一时段开往该风景区有三辆汽车（票价相同），但是他们不知道这些车的舒适程度，也不知道汽车开过来的顺序，两人采用了不同的乘车方案： 甲无论如何总是上开来的第一辆车，而乙则总是先观察后上车，当第一辆车开过来时，他不上车，而是仔细观察车的舒适状况。如果第二辆车的状况比第一辆好，他就上第二辆车；如果第二辆车不比第一辆好，他就上第三辆车。 如果把这三辆车的舒适程度分为上、中、下三等，请尝试解决下列问题： （1）三辆车按出现的先后顺序共有几种不同的可能？ （2）你认为甲、乙两人采用的方案，哪一种方案使自己乘坐上等车的可能性大？为什么？ 点评：本题开门见山、直接切入，把甲、乙二人的坐车方案和哪一种方案使自己乘坐上等车的可能性大的问题清楚、准确地展现在学生面前，易于学生理解题目。 （安徽省2005年中考题） 一个深刻的教训： 结语： 对数学试卷和试题的赏析，既受到试卷和试题本身及相关指标的制约，又要受到赏析者自己的经验、观点、理念、专业水平以及兴趣等因素的影响。 专业的赏析需要专业的水平，希望大家共同努力。 谢谢倾听 欢迎交流 第二部分：数学试题赏析 先看一个例子：考查长方形面积公式 知识 长方形面积＝长×（ ） 理解 有一长方形的长为3公分，宽为2公分，请问面积是（ ）平方公分。 应用 要制作一面长20公分，宽10公分的红旗，需要多少面积的布料？ 分析 要制作一面100平方公分的长方形旗帜，已知长为20公分，请问宽必须为几公分？ 综合 有一面积25平方公尺的地板，须要多少个长5公分，宽2公分的磁砖才能完全铺满？ 评价 有一房间地板要完全铺满磁砖。甲品牌磁砖长方形，长4公分，宽6公分，每块4元。乙品牌磁砖正方形，边长5公分，每块5元。 请问用哪种品牌磁砖最省钱划算？ 评价试题应注意的一些问题 试题与测试目标的关系(考试性质是诊断还是选拔？是针对单元目标还是学段目标？对于单元测试，期中、期未考试，不能对能力要求“一步到位”，中考压轴题则要有一定的能力要求)； 试题要符合测量学原理； 试题内容维度和能力维度的恰当性； 试题的难度、区分度； 评分系统