中层干部培训班+学习情况汇报.doc 13页

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  • 2017-02-25 发布

中层干部培训班+学习情况汇报.doc

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    中层干部培训班学习情况汇报

    全国财经类职业院校中层干部培训班 学习情况汇报 培训时间:2012年5月14---17日 培训地点:江西财经职业学院 主办单位:全国财政职业教育教学指导委员会 本校参训人员:吴惠生 金萍 何传红 一、培训内容及专家主要观点 时 间 培 训 内 容 主 讲 14日上午8:30 高绩效创新团队建设 天津大学公共管理学院教授 闫东玲博士 14日下午2:30 职教体系与高职专业内涵建设 上海师范大学高教研究所副所长陈解放教授 15日上午8:30 职业教育院校“教学”管理 苏州职业大学副校长 程宜康教授 16日上午8:30 儒家思想的修身与治世 江西财经职业学院 蔡厚淳教授 17日全天 分组学习交流 江西财经职业学院会计二系主任李教授 专题一:高绩效创新团队建设---------闫东玲 主要内容: 团队与团队精神 团队建设中的角色 团队建设的发展阶段 团队建设中的领导艺术 团队建设中的沟通 打造高绩效创新团队 一、团队与团队精神 团队和群体的区别 克林顿进行团队建设训练的目的:是让团队成员们理解自己应如何运用自己的个性为团队作贡献,即如何从仅仅是“一群人”变为一个利益共享的团队。 什么是团队 团队是由一定规模且具有技能互补的人组成。他们认同于一个共同目标和一个能使他们彼此担负责任的程序,并相处愉快、乐于合作的一群人。 什么是团队精神 团队精神的三个内容:团队成员对团队有强烈归属感与一体感,(忠诚是敬业的体现)团队成员之间相互协作、共为一体,团队成员对团队工作尽心尽力、尽职尽责。 团队精神的三个特征: (1)团队精神的基础——挥洒个性 (2)团队精神的核心——协同合作 (3)团队精神的灵魂——凝聚力 团队凝聚力也称内聚力,是指一个团队中的成员围绕在团队,尽心于团队的全部力量。团队凝聚力的内容包括团队成员对团队的向心力。 结论:“在单位(组织)中有这样一种氛围,能够不断地释放团队成员潜在的才能和技巧。 没有团队精神的个人——难成大事 组织——一盘散沙 民族——无法强大 二、团队建设中的角色 1、角色理论 2、贝尔宾的团队角色 3、团队角色诊断 三、团队建设的发展阶段 组合期、收集期、规范期、高产期 四、团队建设中的领导艺术 1、什么是领导艺术 领导者在领导活动中,为实现组织目标,运用自己的知识、智慧、才能、经验等等带有容重个性色彩,而表现出来的非规范性的、具有创造性的激发他人潜能的技巧和影响。 领导者是创新者,管理者是执行者;领导者讲求在变革与混沌中追求目标的实现,管理者讲求在程序与规则内把事情办妥。 2、团队建设与领导风格 3、高绩效创新团队领导应该做些什么? (1)使团队的目的、目标和方式密切相关,并且有意义; (2)培养团队成员的责任感和信息 (3)促进团队中各种技能的组合,并提高技术水平 (4)有勇气,敢于提出不同的意见 五、团队建设中的沟通 沟通是人与人之间通过语言、文字、符号或其它的表达形式,进行信息传递和交换的过程。 1、团队沟通的方法: (1)、语言沟通——书面语言和空头语言 (2)、非语言沟通——体态、脸部表情 2、团队沟通技巧——积极倾听(是指不带先入为主的判断或解释的对信息完整意义的接受。 ——学会赞美(是一种兴奋剂,具有催化作用,可以使人扬长避短 六、打造高绩效的创新团队 1、团队目标要明确 2、培养归属感、团队精神 3、配备不同的团队角色 4、具有良好的沟通、合作氛围 5、建立共同的价值观和行为规范 6、能进行有效指导、支持和有效授权 专题二 职教体系与高职专业内涵建设——陈解放 主要内容 高职内涵建设的主线——人才培养模式的改革 人才培养模式改革的基础——校企合作 人才改革模式的抓手——工学结合 人才培养模式改革的平台——专业建设 高职内涵建设的主线 把提高质量作为重点。以服务为宗旨,以就业为导向,推进职业教育教学改革,实行工学结合,工学交替,校企合作、顶岗实习的人才培养模式。 二、工学结合: “与工作相结合的学习是一种将理论知识学习、职业技能的训练和实际工作经历三者结合在一起,使学生在不断变化的世界中更好地生存和发展的教育方法。 三、校企合作:积极推进体制改革与创新,形成前校后厂、校企合一的办学实体,在创新体制和机制上起到示范作用。 1、组织基础 多层次:决策、执行、操作;话语权 2、资产基础 资金链、服务链、利益链 3、系统运作 运作流程与操作规范 强调不是摆设 4、服务能力 科技服务+技术培训 5、途径:产学研结合 6、关键:教师的科技开发能力 7、政策支持:地方政府、行政政府(情感机制) 校企合作的三关键 (1)、学校为企业的服务能力。科研+职工培训 (2)途径:产学研结合 (3)关键:教师的科研开发能力

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    • 内容提供方:youbika
    • 审核时间:2017-02-25
    • 审核编号:8121111055000135

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