浙江省临海市白云高级中学2014-2015学年高一上学期第一次段考政治试题 Word版含答案.docVIP

白云中学2014学年第一学期第一次段考 高一政治试题 （考试时间：90分钟　　满分：100分） 一、选择题I 1．从历史发展的过程看，下列判断正确的是 A．一切商品都能承担价值尺度职能B．只有货币能承担价值尺度职能 C．凡是劳动产品都能承担价值尺度职能D．仅仅金银能承担价值尺度职能 ．某中学从当地新华书店购买了一批图书，价格总额为50万元。下面最合适的结算方式是 A．现金结算　B．转账结算C．现金支票　　　 D．汇票 ．下列对汇率的理解正确的是 A．用外币表示的用于国际间结算的支付手段B．两种货币的比价上的变化 C．用人民币表示的国际间的结算工具D．两种货币之间的兑换比率 ．小李的父亲听说小李所学的《经济生活》中有外汇的知识，就考他说：“我想从国外进口一批货物，听说人民币以后还要升值，假如是真的，我是现在进这批货物合算，还是以后进合算？”小李的正确回答应当是 A．现在合算，因为人民币越升值，国外货物价格越高 B．升值后合算，因为升值后外国货物价格普遍降低 C．现在合算，因为在人民币升值前，同样多的人民币可以兑换更多外币，从而可以购买更多的国外货物 D．升值后合算，因为人民币升值后，同样多的人民币可以兑换更多的外币，从而可以购买更多的外国货物 ．对于出行者来说，飞机和火车是可以互相替代的交通工具。如果飞机票涨价，而火车票价不变，会出现下列哪种现象 A．乘飞机的人增多，乘火车的人减少B．乘火车的人增多，乘飞机的人减少 C．乘飞机和乘火车的人都增多D．乘飞机和乘火车的人都减少 ．豪华汽车厂家制造“天价”豪华车的方法之一，在于生产能力只能小不能大，全球限量生产。这些厂家这样做是因为A．供求影响价格B．价值决定价格C．劳动生产率低D．不懂得生产适销对路的产品 ．豪华汽车厂家制造“天价”豪华车的方法还在于，人力可以实现的就坚决不用自动化，并尽可能多地使用天然材料。手工制造的部分越多，使用天然材料越多，车就越值钱。厂家的这种做法的依据是 A．供求关系影响价格B．价值最终决定价格 C．劳动生产率越低，商品价值量越大D．在市场经济活动中，违背价值规律可以获得超额利润 ．2014年2月6日，据中国商务部监测，正月初一至初七(1月31日至2月8日)，全国零售和餐饮企业销售额约6107亿元人民币，比去年春节增长13.3%。出现这种消费市场火暴现象的根本原因是 A．人们的消费观念发生了重大变化B．经济发展，居民收入增加 C．适度消费的观念深入人心D．国家大力倡导适度超前消费 ．在人们的消费中，消费者拥有某种商品一定时期的使用权，但不拥有该商品的所有权，具有这种特点的消费是 A．租赁消费　　B．绿色消费C．贷款消费　　 D．钱货两清消费 ．图是2014年4月某调查小组针对某地居民的一项调查结果。造成图中现象的主要原因在于 A．不同收入群体对物价的敏感度不同 B．物价通过改变人们的收入水平对人们的生活产生影响 C．社会整体消费水平取决于收入差距大小 D．物价稳定是消费水平提高的前提和基础 1．2014年，我国GDP预期增幅为7.5%左右。要保持我国经济快速发展的良好势头，就要刺激消费，形成新的消费热点。这是因为 A．消费为生产创造新的劳动力B．消费是生产的目的 C．消费是生产发展的动力D．消费调节着生产的发展 ．2013年，我国汽车产销量双双超过2000万辆，连续五年蝉联全球第一。中国从昔日的“自行车王国”一夜之间变身为“汽车产销王国”。而随着新能源汽车的发展，中国汽车业必将迎来更新换代的消费高峰。这表明 A．生产是消费的动力和最终目的B．新的消费热点会带动相关产业的发展 C．生产决定消费的对象和方式D．消费方式影响生产方式 ．对于混合所有制经济的理解，正确的是 A．就是私有制经济B．就是股份制经济 C．其中的国有成分和集体成分都属于公有制经济D．就是中外合资经济 ．面漫画所反映的情况 A．可以增强国有经济的主导作用B．会削弱公有制经济的主体地位 C．是国有企业改革中的必然现象D．有助于国民经济结构的调整 ．个体经济与私营经济的区别是 A．私营企业对债务承担有限责任，个体企业对债务承担无限责任B．都是非公有制经济 C．个体经济以家庭劳动为主，私营经济以雇佣劳动为主D．与私营经济相比，个体经济规模较大 ．在我国的股份有限公司中，董事会和经理的关系是 A．董事会负责公司的日常经营，经理对其工作情况进行监督B．董事会聘任经理，对经理的工作进行监督 C．董事会聘任经理，负责公司的日常经营D．公司的最高决策机构是董事会，常设机构是经理 ．“有人没活干，有活没人干”的现象在我国一些地方非常普遍，如果请你据此拟订一个研究学习课题，你认为最恰当的题目是 A．大力发展经济，实现共同富裕B．大力发展经济，转变择业观念 C．加强宏观调控，完善社会保障D．完善市场机制，激发创造