人教版七年级语文下册《黄河颂》.pptVIP

黄河源头景观 浊流宛转，结成九曲连环 黄河公伯峡 黄河中游景观 黄河龙口 壶口瀑布 作者光未然简介 现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月 1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。 谱曲者冼星海简介： 中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。 作品的时代背景 《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。《黄河颂》便是其中的一个乐章。 借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国 结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？ 黄 河 颂 光未然 生字生词 1.字音字形 澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛转( )气魄( ) 巅峰( ) 狂澜( ) 2. 词语解释 哺育—— 气魄—— .狂澜—— pài bǔ píng zhuǎn pò diān lán ①喂养。②比喻培养。 ①魄力。②气势。 巨大的波浪,比喻动荡不定 的局势或猛烈... 题目中哪个字是关键点？ 第一节描画了黄河怎样图景和精神 歌词中哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？? 在“颂”之前对黄河进行了一番描绘，表现了黄河怎样的特点？ 最后一段就是尾声，主要写了什么？ 合作探究 朗诵词 歌 词 望黄河 颂黄河 精讲点拨 朗诵词： 1 作者开宗明义点明了什么？ 2 我们为什么要歌颂黄河？ 歌词： 1 “望黄河滚滚”的“望”字统领哪几句？哪是近镜头特定？哪是全景式的总写？课文是怎样描写黄河的流向。 2 第2节中是怎样赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献的？ 精讲点拨 板书设计 序曲 主体 象征着伟大而坚强的民族精神 颂黄河 惊涛澎湃 养育中华民族 保卫中华民族 激励中华民族 学习黄河精神 望黄河 九曲连环 尾声 这首诗借歌颂黄河来歌颂我们的中华民族，激发广大中华儿女的自信心和自豪感，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。用这种精神保卫黄河，保卫祖国。 课堂作业 1 抄写字词。 2填空： （1）《黄河颂》第一节是——。第二节是——。——中全诗的主体部分。 （2）歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用 课堂作业 学了本诗，你能描绘出诗中的形象吗？ 悠悠黄河,巍巍中华,我们的民族走过了五千年 的风风雨雨,最终取得了令世人瞩目的成绩,这让每一个中国人都觉得自豪,同学们,继往开来 ,建设祖国的重任就落在你们肩上了! 666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666