走一步再走一步111.pptVIP

走一步 再走一步 1知识教学：掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字，了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。。 2．能力训练：复述课文的故事情节；初步学会分析记叙文章中的情事论理及其详略安排。 3．思想情感教育：感受“我”终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一脚印来逐一解决，最终解决困难，沉着应对的心理 作者生平事迹 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 训诫(jiè ) 耸立(sǒng) 迂回(yū ) 嶙峋(l ín xún) 凝视(níng ) 啜泣(chuò qì ) 头晕目眩(xuàn ) 小心翼翼(yì yì ) 耸 灌 怂 罐 屡 峭 篓 俏 （耸立） （怂恿） （灌溉） （瓦罐） （屡次） （竹篓） （陡峭） （俏丽） 训诫： 小心翼翼： ? ? 嶙峋： 纳罕： 炫目：? ?啜泣： 告诫、教导。 形容人瘦削。 惊奇、诧异。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。 使眼睛昏花。 默读、听读、复述课文 1、默读、听读，理清故事发生的时间、地点、人物； 2、默读、听读，把握故事情节结构。 3、复述课文 1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 2、在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？ 3、一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？ 4、为什么不要想着距离有多远？ 不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。 无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 敢问路在何方？路在脚下！ 一口吃不了个胖子。 文章的详略 讨论： 本文写冒险、探险过程哪些详写？哪些略写？ 拓展： 可能还有哪些内容不没有写？ 本文写作上详略得当。 开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。 在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。写“我”爬悬崖的过程详写，好友杰利回家领父亲来的过程则略去不写。以后则详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理。 重点突出，主次分明，文章写的是一次攀爬悬崖的过程，寄寓的是怎样去对待困难和克服困难的道理。可见，凡是能充分表现中心材料详写。 详略得当，主次分明 从别人那里 我们认识了自己