国文(六).ppt

第一課　鄭伯克段于鄢 一、特殊修辭介紹－層遞 二、課外補充－本課微言大義 一、特殊修辭介紹－層遞 二、課外補充－本課微言大義 課外補充－本課微言大義 第二課　庖丁解牛 一、莊子書 二、濠梁之辯 一、莊子書 1.版本： 2.篇數： 3.作者： 4.思想： 5.文學： 二、濠梁之辯 莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：「鯈魚出游從容，是魚之樂也。」 惠子曰：「子非魚，安知魚之樂？」 莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂？」 惠子曰：「我非子，固不知子矣，子固非魚，子之不知魚之樂全矣。」 莊子曰：「請循其本。子曰『女安知魚樂』云者，既已知吾知而問我，我知之濠上也。」 濠梁之辯 說明：莊子直觀，物我合一，所以能以己樂移情於魚；惠子思辨，物我對立，以客觀的解析推測魚，所以難以認知魚，在此點上顯示出知識的限度。當然這並不是說知識是無用的，但必須知道知識有其極限，才能正確的面對知識。 　　　莊子體物達情，充分顯露出其悠閒從容的態度與恢宏寬闊的胸襟，這是觀照萬物的結果；惠施處處以解析的態度面對生物，所以難以物我相通，終歸是物我對立。 第三課　八通關種種 一、特殊修辭介紹－轉化 二、沈葆楨請建鄭成功祠 三、吳光亮事略 四、玉山簡介 五、用影像閱讀八通關種種 一、特殊修辭介紹－轉化 二、沈葆楨請建鄭成功祠 　　沈葆楨在臺灣時，了解百姓對鄭成功的崇仰之情。因此他上疏朝廷，請在臺南興建延平郡王祠