第6章《从杂交育种到基因工程》单元测试题B卷（人教版必修2）.docVIP

高一生物必修2 第章《从杂交育种到基因工程》测试题卷 一、选择题（本题包括20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个选项符合题意） 1.（改编题）下列关于水稻育种的叙述中，不正确的是（ ） A. 二倍体水稻的花粉经过离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 B. 将不同品种的二倍体水稻杂交，可得到二倍体杂交水稻 C. 二倍体水稻和四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻 D. 二倍体水稻幼苗经秋水仙素或者低温诱导，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大 2.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ） A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．多倍体育种 3.用杂合子(DeEe)种子获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是 (　 　) A．种植→F1→选双隐性者→纯合子 B．种植→秋水仙素处理→纯合子 C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 4.下列有关植物的杂交育种方案中，难以直接达到研究目的是的（ ） A.用杂交育种的方法，将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 B.用具有相对性状的个体杂交，研究哪个性状是显性性状 C.用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交，研究某基因是否位于X染色体上 D.用测交法研究某个体是否是纯合子 5．科学家将一些作物种子搭载神舟九号飞船进入太空，经过宇宙射线等的作用，可使作物种子内的DNA结构发生变化，进而培育出优质高产的新品种。这种育种方法属于（ ） A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种 6.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ） A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理 C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理 D．“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理 7.用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦F1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是（ ） A．过程①利用的原理是基因突变 B．过程④只能用秋水仙素处理 C．过程②利用原理是染色体畸变 D．过程③必须经过受精作用 8.与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是（ ） A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 B.育种周期短，加快育种的进程 C.改变基因结构，创造前所未有的性状类型 D.能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快 9.某科学工作者把兔子的血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，在这个细胞的合成系统中能合成兔子的血红蛋白，这个事实说明（ ） A．蛋白质合成是在核糖体上进行的 B．各种生物共用一套遗传密码 C．兔子和大肠杆菌的基因发生了重组 D．兔子的基因发生了突变 10.将①②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示，下列分析错误的的（ ） A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变 B.秋水仙素的作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍 C.⑥和⑨植株的染色体组数目不相同 D.由③到⑨过程称为花药离体培养 11.下列有关育种的叙述，正确的是（ ） A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理 B.杂交育种的目的只是为了获得纯种 C.抗虫棉的培育是利用了基因突变的原理 D.诱变育种所依据的遗传学原理是基因突变 12.某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物： ①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是 （ ） A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．单倍体育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 13.科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA分子。把它注射入组织中，可以通过细胞的内吞作用的方式进入细胞内，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA整合到细胞染色体中的过程，属于（ ） A．基因突变 B．基因重组 C．基因互换 D．染色体变异 14.下列哪项不能作为转基因技术中常用的基因运载工具( 　　)