第一章认识化学科学 经典试题（鲁科版）.docVIP

认识化学科学 经典试题（鲁科版） 山东省安丘市实验中学：周月明 走进高考 本章从知识体系看既有元素化合物的知识——Na、Cl2及其化合物，也有基本概念——物质的量为中心的有关概念和原理。纵观近几年高考试题，本章的命题规律和以后的命题趋势分析如下： 1、钠及其化合物(Na2O、Na2O2、NaOH、Na2CO3、NaHCO3）的性质是高考考查的核心内容。其重点是：①钠与水(盐溶液)的反应原理和现象。②Na2O2与H2O、CO2反应的原理，注意反应前后的气体体积差和固体质量差在计算中的应用。高考题除在选择题中对这些知识直接考查外，还利用这些知识结合其他元素及化合物知识为载体，编制推断题、简答题和计算题。以Na2O2与H2O（或CO2）反应，产生氧气设计综合实验，也是高考的热点。这部分知识与科学技术联系较多。如碱金属元素在电光源、光电管、核技术和贵重金属冶炼方面的应用常常涉及到物理、生物等学科知识，是理科综合命题的内容载体；Na2CO3、NaOH、Na2O2等在日常生活和工农业生产中的应用等。预计在新形势下高考仍然会重视这部分内容，使之成为高考命题的热点之一。 2、氯气机器化合物的知识与现代生产、日常生活、医疗保健、科学技术等各方面有着广泛的联系，如海洋资源的开发与利用、氯碱工业、漂白粉应用、饮用水消毒。这些内容既能与化学基本理论、其他元素化合物知识、化学实验和化学计算融为一体；又能与电学等物理学知识、激素调节等生物学知识密切相关，常作为进行学科间相互综合、相互渗透考查的内容载体。因此这部分内容必将是今后高考命题的热点之一。 3、以物质的量为中心的有关概念的考察是高考必考或常考知识点，包括阿伏加德罗常数、物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗定律及其推论等概念的理解和应用，以他们之间的相互换算等等。这部分内容通常以选择题或填空题形式出现。其中阿伏加德罗常数的综合应用。纵观近十年高考试题，会发现对此题型的考查保持了相当强的连续性和稳定性。其主要特点：一是已知阿伏加德罗常数为NA，判断一定量的物质所含的某种粒子数目的多少。而且题目在注重对计算关系考查的同时，又隐含对某些概念理解的考查。随着新课程实施和高考制度改革的推进，以物质的量为中心的相关概念的理解和应用、计算以及与日常生活、工农业生产相联系的题目在新的高考试题中进一步得到加强。 经典试题 1．(2007年高考全国理综卷II·13)在一定条件下，将钠与氧气反应的生成物1.5 g溶于水，所得溶液恰好能被80 mL浓度为0.50 mol/L的HCl溶液中和，则该生成物的成分是( ) A．Na2O B．Na2O2 C．Na2O和Na2O2 D．Na2O2和NaO2 答案：C 解析：钠与氧气反应的生成物可以是Na2O、Na2O2或二者的混合物。消耗HCl的物质的量为0.08L×0.5mol /L=0.04mol，由关系式：Na2O～2NaOH～2HCl，Na2O2～2NaOH～2HCl，可知钠的氧化物为0.02mol，则钠的氧化物的平均摩尔质量===75 g·mol–1，介于Na2O（62 g·mol–1）、Na2O2（78 g·mol–1）之间，所以钠的氧化物为Na2O和Na2O2的混合物。 点拨：Na2O和Na2O2溶于水都生成NaOH，发生反应的化学方程式：Na2O+H2O2NaOH，2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑。 2．(2007年高考上海化学卷·4)下列有关物理量相应的单位表达错误的是( ) A．摩尔质量g/mol B．气体摩尔体积L/mol C．溶解度g/100g D．密度g/cm3 答案C 解析：本题考查的是化学常用物理量的单位。溶解度的单位是g，故C错误。在学习过程中应注意从物理量的定义出发来理解、记忆、应用。 3．(2007年高考海南化学卷·4)下列叙述正确的是( ) A．一定温度、压强下，气体体积由其分子的大小决定 B．一定温度、压强下，气体体积由其物质的量的多少决定 C．气体摩尔体积是指1mol任何气体所占的体积为22.4L D．不同的气体，若体积不等，则它们所含的分子数一定不等 答案：B 解析：由PV=nRT可知：气体的体积在温度、压强一定时，体积与物质的量成正比；当分子数目相同时，气体体积的大小主要决定于气体分子之间的距离，而不是分子本身体积的大小。 所以A、D错；B正确；只有标况下气体摩尔体积才近似为22.4L/mol。 4． (2007年高考全国理综卷I·9)在三个密闭容器中分别充入Ne、H2、O2三种气体，当它们的温度和密度都相同时，这三种气体的压强(p)从大到小的顺序是( ) A．p（Ne）＞p（H2）＞p（O2） B．p（O2）＞p（Ne）