1.2 细胞的多样性和统一性.ppt

这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核。 二、原核细胞和真核细胞 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为: 真核细胞 原核细胞 真 核 细 胞 有多种细胞器（核糖体、线粒体） 有核膜为界限的细胞核 DNA与蛋白质结合，形成染色体（质） 原 核 细 胞 唯一的细胞器是核糖体 无核膜为界限的细胞核 DNA不与蛋白质结合，无染色体（质） 原 核 生 物 定义：原核细胞构成的生物称为原核生物 类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等 原核生物的特征（蓝藻为例） 细胞学说的要点： 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。 细胞学说建立的过程 从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等 理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。 细胞学说建立的过程 １、发现细胞和建立细胞学说的科学家：　　　　 　维萨里　　比夏　　虎克 列文虎克　　马尔比基　施来登，施旺　　耐格里　　魏尔肖 ２、科学技术的发展程序： 　肉眼观察　　　光学显微镜观察　　　电子显微镜观察 ３、科学实验的角度观察： 　解剖人尸体　　观察死细胞　　观察动植物活细胞　　观察受精卵分裂 ４、理论与科学实验结合的角度（课本） 蓝藻 宏观（以细胞群出现时），如： 微观 （单细胞） 水华：水体富营养化 发菜：状如发丝、呈黑色 拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核 细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物） 核糖体 原核细胞与真核细胞的区别 类别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 细胞壁 细胞核 细胞质 生物类群 较小 较大 除支原体外都有，成分为肽聚糖 植物有，成分为纤维素和果胶 无成形的细胞核,无核膜，无核仁,无染色体,有DNA 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体 只有核糖体1种细胞器 有核糖体、线粒体等多种复杂细胞器 细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体等 真菌、植物、动物 阅读P10细胞学说建立的过程 细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？ 细胞学说建立的大致过程？ 对你的学习有什么启发？ 完成P12讨论题 红细胞 白细胞 正在分裂的植物细胞 口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞 肌肉细胞 神经细胞 噬中性粒白细胞 卵细胞 精子 红细胞 细胞的多样性 生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同。 2、造成不同种类的细胞形态结构不同的原因? 例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 是细胞分化的结果。 根本原因： 这些细胞共同的结构： ——这反映了细胞的统一性 实验 使用高倍镜观察几种细胞 目的要求 使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 学习制作临时装片。 实验原理 放大倍数大的情况下，能看清细胞内的细胞器。 材料用具 实验过程 按照实验手册P7-10进行实验 1 10 11 4 2 3 7 6 9 8 5 目镜 物镜 镜筒 镜臂 镜座 载物台 压片夹 反光镜 遮光器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 12 转换器 思考：使用高倍显微镜观察细胞时有哪些步骤？请说出要点。 一 、高倍显微镜的使用 低倍镜下观察清楚细胞，把物像调到视野中央 转动物镜，换成高倍物镜 调节反光镜和细准焦螺旋使物像清晰 是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，教亮，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。 为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。 用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 制作临时装片时，取了材料再滴清水，还是滴了清水再取材料 先滴清水再取材料 在观察前，要先对光，需要转动物镜对准通光孔。