18原来是周校长.ppt

“一片片”说明周校长拾的纸屑不是一片两片，她把地上的许多纸片都拾了起来。 “又”表示做了一件事，再做一件事。课文中指拾完纸屑，再擦卫生箱。 因为周校长认为打扫卫生，爱护校园整洁，虽然累了点，但这是应该做的，所以她说“没什么”。 6、课文第一自然段先说什么，再说什么，然后说什么？ 先讲”我“早晨来到学校，再讲“我”发现卫生箱旁边有一个人在干什么，然后讲原来是周校长在拾纸屑、擦卫生箱。 18 原来是周校长 第一课时 词语讲解 雷志英 1、说说这幅图画的是什么内容？ 4、带学生读课文，找出生字词。 3、读课文，结合课文插图理解课文内容。 2、导读课文。 周校长 卫生箱 弯着身子 纸屑 辛苦 责任 zhōu wèi wān xiè xīn k? zé 生字新词： 周书记 zhōu 卫生箱 wèi 弯着身子 wān 纸 屑 xiè 辛 苦 xīn k? 责任 zé 课堂练习： 周（ ） 同（ ） 卫（ ） 工（ ） 弯（ ） 湾（ ） 周校长 同学们 卫生箱 工人 弯着身子 月亮湾 屑（ ） 消（ ） 辛（ ） 幸（ ） 纸屑 消灭 辛苦 幸福 苦（ ） 哭（ ） 责（ ） 绩（ ） 辛苦 哭了 责任 成绩 原来是周校长（第六册） 第二课时 （讲读课文） 雷志英 复习： 1、默写字词。 2、通读课文。 3、说说课文有几个自然段？ 4、第一自然段有几句话？ 答：课文有两个自然段。 答：第一自然段有4句话。 分析第一自然段： 1、谁什么时间来到什么地方？ 2、“我”走到什么地方，发现在什么地方有什么？ 3、这个人是谁呢？ 4、她在做什么？ 1、齐读第一自然段。 5、进一步理解句子意思。 4、教师演示，让学生观察动作的先后顺序。 3、看图并结合演示帮助学生理解句子意思。 2、读句子理解这几个短句的先后顺序。 原来是周校长（第六册） 第三课时 （讲读课文） 雷志英 1、课文第一自然段有几句话？ 复习： 3、默写第四句话。 2、第一句话写什么？ 第四句话又写了什么事情？ 第三句话呢？ 第二句话写了什么？ 1、领学生读课文，让学生了解课文大意。 讲读课文第二自然段： 3、读句子，体会句中人物的动作表情。 2、请学生根据课文内容，表演课文中的场景。 4、讲解句式“谁怎么样，一面怎么样，一面说什么” 。 谁怎么样，一面怎么样，一面说什么。 我走上前去，一面帮着干活儿，一面说：“周校长，您辛苦了！” 石琪走上前去，一面帮着干活儿，一面说：“雷老师，您辛苦了！” 我走到银俊身旁，一面指着作业本，一面说：“这道题你做错了。” 奶奶走到我身旁，一面帮我戴助听器，一面说：“你要认真听课。” 读周校长说的话，体会周校长的思想感情。 再请学生表演，进一步理解句意。 再读句子，理解句意。 周校长好不好？我们要向她学习吗？ 怎样做呢？ 热爱学校，爱护校园整洁。 原来是周校长（第六册） 第四课时 （练习课） 雷志英 1）、指名学生复述课文。 讲解练习题: 2、把下面的词语排成通顺的句子，加上标点。 周 校长 我 望着 您 辛苦了 老校长 说 一个人 蹲着 我 发现 干什么 弯着身子在 正 教学大楼前 我望着老校长说：“周校长，您辛苦了！” 我发现教学大楼前蹲着一个人，正弯着身子在干什么。 3、照样子仿写句子。 （1）板书习题： 例：（ 我 ）（ 走上前去 ）， 一面（ 帮着干