13.1物体的内能.ppt

想一想？ 1、一个物体能够做功我们就说这个物体具有 ___________________。 2、物体由于运动能够做功而具有的能量叫___________________ 3、物体由于被举高而能够做功而具有的能叫__________________ 4、物体由于发生弹性形变而能够做功而具有的能叫_____________ 思考： 问题：温度相同的一杯水内能，跟一桶水的内能一样吗？ （根据内能的定义思考） 问题：冬天喝牛奶时先将牛奶放在热水中温一温再喝，牛奶的温度怎么变？内能怎么变？热水的温度怎么变？内能怎么变？ 这种改变内能的方法是什么 看课本p35图13-3和图13-4说明改变内能的方式？ 课堂小节 一、内能： 物体内所有分子无规则运动的动能以及分子之间势能的总和 二、影响内能大小的因素： 温度、质量 三、改变内能的两种途径： 做功 热传递 状态 7、判断下列说法是否正确? 一个物体温度升高，内能增加（ ） 温度越高的物体，内能越多（ ） 20℃的水一定比80℃的水内能小（ ） 0℃的物体的内能也为0（　） 放在地面上静止的物体，它不具有任何形式的能（ ） 知识回顾 一、内能： 物体内所有分子无规则运动的动能以及分子之间势能的总和 二、影响内能大小的因素： 温度、质量、状态 三、改变内能的两种途径： 做功 热传递 注：1、做功和热传递的区别 思考：热传递时是能的形式改变吗？ 做功时能的形式改变吗？ 热传递：能的形式没变，是能量的转移 做功时：机械能转化为内能或者内能转化为机械能，能的形式发生了改变 注意： 热量是热传递过程中传递的内能，是内能的一部分，有热传递才有热量。 只能说“放出热量”、“吸收热量”、“传递热量”，而不能说“某物体具有热量”、“某物体的热量”、“某物体所含的热量” 课堂小结 3、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？ 用锯子锯木头，锯条发热了。 阳光下的冰块很快就熔化了。 用热水袋取暖。 用打气筒给自行车打气，过一会，气筒壁发热。 1．关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ） A．0℃的冰没有内能 B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变 C．物体的温度越低，所含的热量越多 D．物体的内能与温度有关，只要温度不 变，物体的内能就一定不变 2．下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是：（ ） A、物体温度升高，一定吸收了热量　　 B、物体放出热量时，温度一定降低 C、物体温度升高，内能一定增加　　　D、物体内能增加时，温度一定升高　　 3．（2011江西，第3题）生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指 高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指 增加。 讨论 若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高? 若物体内能增加,是否一定是吸收了热量? 例一：如图所示：给试管中的水加热至，瓶塞会跳出，并在瓶口 产生大量的白气，为什么？ 分析：白气是液化产生的 液化过程需要放热 温度必须降低内能减少 试管中的空气对塞子做功内能减少。 结论：物体对外做功，内能减少。 一、做功对内能的改变 例题： 用打气筒通过塞子的孔往瓶里打气，这是用_____对_____做功的方法使瓶里的气体内能增加，温度升高；当瓶塞跳起来，是 对_____做功， 的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷， (填物态变化名称)成小水滴，观察到“雾”这种现象。 打气筒 空气 瓶塞 集气瓶内空气 液化 结论：外界对物体做功，内能增加。 物体对外界做功，内能减少。 瓶内空气 外界对物体做功，内能增加。 物体对外界做功，内能减少。 1、热传递改变内能的实质 A.物体吸热 内能增加 B.物体放热 内能减少 讨论:热传递改变内能的实质是什么? 内能发生转移 高温物体 低温物体 转移到 (不同物体之间) 高温部分 低温部分 (同一物体之间) 二、热传递对内能的改变 2、热传递改变内能的方式 热传导 热对流 热辐射 空调改变房间温度 用热水袋取暖 晒太阳 实质上是各物体间内能的转移 思考：内能改变多少可以用什么 来量度呢？ 内能改变多少可用传递的热量的多少来量度。 三、什么叫热量  (1).定义: 在热传递过程中,物体间内能传递的多少叫热量 用符号Q表示 (2)、热量(Ｑ)的单位：国际制单位