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教学目标: 1 .了解生活中的比万大的数,进一步认识计数单位万,十万,百万,千万和亿。”并掌握相邻两个计数单位之间的关系,知道数级,数位。体会大数的实际意义。 2 .经历理解各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表理解位置的概念。 3 .体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 对于这些你们 熟悉吗? 这是一则真实的报道 2008年5月12 日14时28分04秒,四川汶川发生8级强震。大地颤抖,山河移位,满目疮痍,生离死别......在这次汶川地震造成的直接经济损失8451亿元人民币,倒塌房屋50余万间。全国有60560人遇难,受伤人数达到352290人 ,救出 3998人 ,失踪17923人。其中,汶川省因灾死亡15941人。 千位 百位 十位 个位 2 2 8 3 个位 十位 百位 千位 万位 十位 个位 百位 千位 万位 满十进一 十个一千是一万 10个1000是10000 十个一千是一万 。 10个1000是1 0000。 十个一万是十万。 10个1 0000是10 0000。 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 满十进一 十个一万是十万。 10个1 0000是10 0000。 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿 满十进一 十个一千万是一亿。 10个1000 0000是1 0000 0000。 一万…………………1 0000 十万………………..10 0000 百万………………100 0000 千万……………..1000 0000 亿 ……………1 0000 0000 }10倍 }10倍 }10倍 }10倍 每相邻的两个计数单位间的进率是10。 按照我国的计数习惯,制订了十进制数位顺序表。 每四个计数单位是一级,分别为个级,万级,亿级。 1.在下面的计数器上拨出五万。 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿 2.在下面的计数器上拨出三千七百万。 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿 3. 十万里有( )个一万, 一百万里有( )个十万。 一 千万里有( )个一百万, 一亿里有( )个一千万。 一百万里有( )个一万, 一亿里有( )个一百万。 十 十 十 十 一百 一百 4.在计数器上拨出2345678,在说一说这个数是由几个百万,几个十万,几个万,几个千,几个百,几个十和几个一组成的。 个位 十位 百位 千位 万位 十万位 百万位 千万位 亿 总结: 1.学习了万位,十万位,百万位,千万位,亿位等数位; 2.学习了每相邻两个计数单位之间的进率是10; 3.学习了十进制数位顺序表,知道了每四个计数单位为一级,分别为个级,万级,亿级。
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