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人教版语文二年级上册
《清澈的湖水》教学设计
三、 说学情
从二年级已有知识和经验来看。教学这一课时，学生已经能说一句比较完整的话，并能在教师创设的情景中体验感受，达到情感的共鸣。
这清澈的湖水真是一面神奇的镜子啊，蓝天、白云、花草、树木、山石还有活泼可爱的小鱼，构成了一副多么动人的画面，来，让我们一边想像画面，一边再把这句话美美地读一读。让我们带着对这湖光山色的无限赞叹之情来抓住，进行拓展想象，并一步一步引导学生读出不同的情感，与文本产生共鸣） ”。
4.学生练写，教师巡视、点评。
四、巩固延伸
1.假如你是小洁，会对乱扔香蕉皮的小孩说些什么？
2小结：风景优美的地方人人向往，保护环境离不开我们每一个人的努力，希望同学们积极投身到环保中去，我们赖以生存的大自然一定要保护好。
五、课堂练习
1.比比组词。
奶（ ） 眼（ ） 睛（ ） 夫（ ） 桌（ ）
扔（ ） 跟（ ） 晴（ ） 失（ ） 掉（ ）
2.填一填。
长长的（ ））1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。
2、有保护环境生的意识和自我控制的能力。
教学重点：
感受大自然的美丽景色，激发对大自然的热爱。
教学难点：
体会“攥”出的快乐和美丽。
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