14.1.1编制计划的有关概念1.ppt

* * 14.1编制计划 的有关概念1 周日，妈妈要求大弟和小弟完成一些家务活动，活动项目及所需时间如表 活动代码 活动项目 时间/h A 收拾房间 2 B 做饭 1 C 用餐 0.5 D 洗碗 0.5 要求从上午9点开始动手，到中午12点以前结束，以保证两人能在12点外出参加学校活动。 试设计方案使哥俩在规定时间内完成所有活动！！ 方案1：除了共同用餐外，其他活全部由1人完成。此时完成任务需要的时间为2+1+0.5+0.5=4（h） A 2 B 1 C 0.5 D 0.5 结论：显然此方案不能完成任务 活动代码 活动项目 时间/h A 收拾房间 2 B 做饭 1 C 用餐 0.5 D 洗碗 0.5 方案2：一人收拾房间的同时，另一人做饭，待两人都完工后，共同用餐，然后一人洗碗。此时完成任务需要的时间为2+0.5+0.5=3（h） C D A 2 B 1 0.5 0.5 结论：显然方案2可行。但完成任务之时即出门，比较仓促。 活动代码 活动项目 时间/h A 收拾房间 2 B 做饭 1 C 用餐 0.5 D 洗碗 0.5 方案3：将收拾房间的任务A分解为A1（大弟收拾0.75h）和A2（小弟收拾1.25h），大弟收拾房间0.75h后，就开始做饭，然后共同用餐（把任务C区分成C1和C2，分别表示大弟用餐和小弟用餐），最后大弟洗碗。这样大弟完成A1，B，C1，D四项工作，小弟完成A2，C2两项工作。此时完成任务需要的时间为0.75+1+0.5+0.5=2.75（h） A1 0.75 A2 1.25 B 1 E 0 C1 C2 0.5 0.5 D 0.5 结论：方案3可行，且比方案2节约时间。 活动代码 活动项目 时间/h A 收拾房间 2 B 做饭 1 C 用餐 0.5 D 洗碗 0.5 方案4：将收拾房间的任务A分解为A1（大弟收拾0.5h）和A2（小弟收拾1.5h），大弟收拾房间0.5h后，就开始做饭，然后共同用餐（把任务C区分成C1和C2，分别表示大弟用餐和小弟用餐），最后大弟洗碗。此时完成任务需要的时间为0.5+1+0.5+0.5=2.5（h） A1 0.5 B 1 D 0.5 C1 0.5 C2 0.5 A2 1.5 结论：方案4可行，且比其他三个方案都更节约时间。 活动代码 活动项目 时间/h A 收拾房间 2 B 做饭 1 C 用餐 0.5 D 洗碗 0.5 活动代码 活动项目 时间/h A 收拾房间 2 B 做饭 1 C 用餐 0.5 D 洗碗 0.5 工作明细表形如表14-1的表叫做工作明细表 工作（工序）：表中的收拾房间、做饭等； 工期（工时）：完成某一工作需要的时间； 总工期：完成全部工作所需要的时间。 活动代码 活动项目 时间/h A 收拾房间 2 B 做饭 1 C 用餐 0.5 D 洗碗 0.5 【探究】 根据上面的解答，相互交流、互相对比，选出你认为好的计划安排. B是C的紧前工作 D是C的紧后工作 工序 节点 节点 工时 箭线 A与B是平行工作 工作明细表 工作流程图 对 应 概念： 1、工作明细表：形如表14-1的表叫做工作明细表； 工作（工序）：表中的收拾房间、做饭等； 工期（工时）：完成某一工作需要的时间； 总工期：完成全部工作所需要的时间。 3、节点：图中的小圆圈（有时会在圆圈内加上编号）。两个节点之间的箭线表示一项工作，通常会在箭线的上方标上工作名称或工作名称编号，在下方标上工时。 4、紧后工作（工序）：用餐可叫做做饭的紧后工作； 紧前工作（工序）：紧后工作所依赖的工作； 虚设工作：为了说明问题的需要，人为地设置一些 虚设的工作； 平行工作：可同时进行的多项工作。 2、工作流程图：方案1、2、3、4中的图 王芳放学到晚饭前，有以下几件事要完成：A.乘公交车回家（20min），B.洗手（1min），C.淘米（2min），D.用电饭煲煮饭（45min），E.写作业（30min），F.预习（10min），G．收拾文具、书包（3min），H．听英语（10min）．试分析上述各项工作之间，哪些是邻接的，哪些是平行工作？ 【例1】 A H B C D E F G 小结： 仔细阅读 明晰关系 例题讲解 例1：王芳放学到晚饭前，有以下几件事要完成：A.乘公交车回家（20min）B.洗手（1min）C.淘米（2min）D.用电饭煲煮饭（45min）E.写作业（30min）F.预习（10min）G.收拾文具、书包（3min）H.听英语（10min）。试分析上述各项工作哪些是邻接的，哪些是平行工作。 A是各项工作的紧前工作，