闻一多先生的说和做.pptVIP

己衣学校 朱振芳 回顾所学 梳理脉络 本文从哪两个方面向我们介绍了闻一多先生，通过选取哪些事件来刻画这一伟人形象？ 1.作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ 2.作为学者的闻一多有哪些主要成就？作为学者是怎么处理说和做的？ “人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” -------做了再说，做了不说。 “做”了再“说” “做”了也不“说” 默读第一部分，思考下列问题： 3.这部分的“说”有哪几种含义？ 人家是说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 说：向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。 他并没有先“说”，但他“做”了。 “做”了，他自己也没有“说”。 说：有吹嘘、自诩的意思。 这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。 合作探究 这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。 第一部分：学者 1、仰之弥高，钻之弥坚： 弥：更加。语出《论语·子罕篇》，是颜渊赞美孔子的话，意思是“老师之道，越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深”。这里用来形容闻一多先生辛勤钻研学问，孜孜不倦，锲而不舍。 2、目不窥园、兀兀穷年： 窥，从