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我用残损的手掌  戴望舒 学习目标： 1、把握感情线索，用自己的理解、激情大声诵读诗歌。 2、品味诗歌优美语言， 理解诗歌对比手法。 3、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋 学习重点： 感情诵读，把握全诗，体会诗人情感变化。 学习难点： 1、对比手法的运用 2、丰富的联想和想象 南京大屠杀 南京大屠杀：第二次世界大战期间，侵华日军于1937年12月13日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行，30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。 诗歌朗读技巧 感情充沛：高昂 低沉 语速合理：快速 缓慢 重音准确： 节奏准确，停顿恰当； 吐字清晰，抑扬顿挫； 诗人的手掌为什么是“残损”的？： 这首诗写于抗日战争最艰苦的年代——1942年。1938年，诗人戴望舒从沦陷区的上海来到香港，主编一家报纸的副刊，编发了不少动员抗战的诗歌。1941年，日军占领香港后，立即逮捕了几乎全部的在港知名华人，包括戴望舒在内。戴望舒活跃的抗战姿态，很显然引起了日军的注意。日本宪兵动用酷刑审讯戴望舒，试图从他口中获取文艺界抗日人士名单等资料，但他始终没有屈服。 戴望舒在狱中的时间虽然很短，但所受的酷刑和折磨，是非常惨烈的，这使他出狱后仍无法摆脱这场噩梦，两年之后，他在《等待(二)》一诗中，还写下