《称象》教案.docVIP

21、《称象》 第二师八一中学：刘海琴 教材分析： 本课是人教版九年义务教育课程标准实验教科书一年级下册第21课。课文是一则历史故事，记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托，映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。 教学目标： 1、认识“称、象”等13个生字。会写“再、象”等6个字。 2、能正确、流利地朗读课文。能理解人物对话所表达的意思。能用“一边……一边……”说句子。 3、试着用“先……再……然后……最后……”的顺序说一说曹冲称象的过程，并能从曹冲称象的故事中受到启发。 4、愿意主动给家人讲《称象》的故事。 教学重点、难点： 1.认识“称、象”等13个生字。会写“再、象”等6个字。 2.借助课文中的插图指导学生朗读，帮助学生理解课文内容，感受曹冲善于观察、爱动脑筋、善于联想的可贵品质。 教学课时：两课时 教学准备：制作带生字的苹果卡片。 教具：多媒体课件 教学过程： 第一课时 课时目标： 1.认识“称、象”等13个生字。会写“再、象”等6个字。 2.能正确地朗读课文。 一、导入新课，板书课题 1.导语：同学们，你们见过大象吗？（生答）（出示图片）大象是陆地上的大型动物，现在随着时代的进步，科技的发展，要称一头活着的大象的重量是不成问题的，可在古时候，这却是一件很难的事。今天，我们就来学习第21课《称象》，