江西省鹰潭市2013-2014学年高一上学期期末考试 历史试题 含解析 by史.docVIP

绝密★启用前 鹰潭市2013—2014学年度上学期期末考试 高 一 历 史 试 题 说明：1、卷面满分100分，考试用时0分钟。 2、答题前，考生务必用黑色中性笔或铅笔将学校名称、姓名、班级、准考证号等信息填涂在试卷和答题卡上。 3、本试卷分为第I卷（选择题50分）和第Ⅱ卷（非选择题50分）。 第Ⅰ卷（选择题 50分） 一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．古有天子驾六的说法。逸礼《王度记》曰：“天子驾六，诸侯驾五，卿驾四，大夫三， 士二，庶人一。”从中可以获取的信息有①西周推行的宗法等级关系　②西周推行嫡长子继承制③西周实行严格的等级制度④西周有着严格的礼乐定制 Ａ．①②③④　　　　　　Ｂ．①③④　 Ｃ．①②③　　　　　Ｄ．①②④　 B 考点：材料提供的是涉及西周的礼乐制度中各个等级驾乘的规定，从中体现了西周宗 法制之下严格的等级制度和政治等级秩序。而材料中没有体现出嫡长子继承制这一种权力 的传承方式和核心原则，排除。2．《太史公自序》载:春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走,不得保其社稷者,不可胜数.从这段材料中所获得的最全面最准确的信息应是 A．争霸战争使诸侯国数目减少 B．诸侯国之间相互厮杀 C．诸侯弃国逃跑,井田制瓦解 D．分封制遭到破坏 考点：中国古代地方制度的演变。原文的大意是：在春秋时期,以下犯上杀戮国君的事情有三十六件,国家被灭亡的事情有五十二次,诸侯被大夫放逐,国君不能保住江山社稷的事例,不胜枚举。因此AB不对，只是涉及材料的片面意思；C不对，与材料意思不符。综合材料信息，再结合春秋时期的相关知识点，可知反映了当时奴隶社会的统治秩序遭到破坏，分封制瓦解。 3．新华网《从“市管县”到“省管县”：地方政府改革展现新图景》一文指出：…我国宪法确定的地方行政区划主要是省县乡三级体制，而目前实行的却是四级体制…“十一五”规划纲要中明确提出，要“理顺省级以下财政管理体制，有条件的地方可实行省级直接对县的管理体制。”世纪年代“省管县”改革在浙江开始试点，迄今已经在全国近个省进行试点。回顾历史，阅读下表： 　 秦朝至唐末地方行政建制简表　　 秦朝 以郡辖县，地方行政实行郡县两级制 两汉 西汉实行郡国并行制，郡国下有县邑等 东汉形成“州－郡－县”三级制 隋朝 废除州制，恢复推行郡县两级地方行政制度 唐末 形成道州县三级制 以上表格反映的主要问题是 Ａ．古代中国政治的诡秘多变，反复无常 Ｂ．古代王朝执政能力和效率不断提高 Ｃ．地方行政分层决策中的矛盾与困局 Ｄ．从秦朝到唐末中央集权不断得到强化 考点：地方行政区划的发展。本题主要考查学生准确解读图表信息的能力，从表格文字中不难发现从秦朝至唐末地方行政建制在二级制和三级制之间来回变更，这反映出地方行政分层决策中的矛盾与困局，所以答案选C，A B两项与表格文字内容无关， D项说法正确但与材料主旨强调地方行政编制变法不符。 4．元朝时右丞相铁木迭儿掌管宣政院，他的儿子也为宣政院使。《元史　奸臣传》记载了时人对其的批评，称其“无功于国，尽居贵显”。宣政院的“贵显”在于 Ａ．向各省宣达政令　　　　　　 Ｂ．负责地方官员选拔 Ｃ．管理佛教事务和吐蕃地区　　Ｄ．掌管蒙古兵马征发　 考点：行省制。宣政院是元朝掌管全国佛教和藏族地区军政事务的中央机关。忽必烈始置总制院，后改为宣政院。 5．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是 A．君主专制是维系统一的主要条件 B．分裂动荡是专制权力产生的前提 C．专制程度随历史进程而不断加强 D．武力夺取政权是专制制度的基础 考点：君主专制强化的趋势。本题考查对材料的全面解读提取信息的能力。依据材料中的“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进”即在中国古代伴随每次分裂之后的再次统一，专制主义中央集权制度就会更加的完善，专制也不断地强化，因此C符合题意。故选 6．雅典民主制是近现代西方政治制度的源头，它所创立的很多原则对后世影响深远．以下表格中对应关系错误的是 选项 政治家 主要内容 主要原则 Ａ 梭伦 公民大会成为最高权力机关 人民主权 Ｂ 克利斯提尼 实行陶片放逐法 司法公正 Ｃ 克利斯提尼 设立五百人议事会 轮番而治 Ｄ 伯里克利 陪审法庭成为最高司法与监督机关 民主监督 考点：雅典民主政治“陶片放逐法”雅典公民可以在陶片上写