《再见了，亲人》教学设计.docVIP

《再见了，亲人》教学设计 一、教材简析 《再见了，亲人》是九年义务教育六年制第十册第四组课文中的一篇精读课文。课文以“情”字贯穿始终，通过叙述1958年，最后一批中国人民志愿军离开朝鲜回国，中朝两国军民依依惜别的动人场面，赞颂了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。 二、教学目标 知识与技能目标 说说中朝军民互相为对方做了哪些事。 过程与方法目标 指导学生有感情的朗读课文，培养学生在读中理解课文，感悟真情的能力。 情感态度与价值观目标 体会中朝两个军民用生命和鲜血凝成的伟大友谊，并受到熏陶与感染。 教学重点 理解中朝军民不是亲人胜似亲人、用生命和鲜血结成的深厚友谊。 教学难点 体会志愿军战士对朝鲜人民所做的事，感悟中朝军民的伟大友谊和依依惜别的深情。 三、教法和学法 教法和学法是交融、交织的整体，因为教的过程就是学生学的过程。一堂好的阅读课应该是书声朗朗，议论纷纷，情意浓浓。教学时，我根据这篇课文情感饱满、段落相似的特点，采用先扶后放的教学方法，先引导学习“与大娘惜别”这一自然段落，再让学生按照方法自主学习与“小金花、大嫂惜别”段落，让学生质疑、提问，自己解决分析问题，发挥学生主体性。由于课文语言生动，情感真挚，是训练学生朗读的好教材！因此教学时，我通过各种形式读，特别是三次感情充沛的引读，读中感悟，理解课文，培养语感，发展能力，体会感情。其间，还运用情境渲染、想象体验等教学手法，引领学