专题13燃烧、燃料与能源.docx

专题13　燃烧、燃料与能源1．认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、灭火和防爆的措施。2．认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用燃料对环境的影响。3．了解石油的主要组成和加工产物。4．了解我国能源与资源缺乏的现状，认识资源综合利用和新能源开发的重大意义。考点一 燃烧与灭火1．燃烧的概念通常所说的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。【注意】①可燃物燃烧时有新物质生成，发生了化学变化，伴随有发光、放热等现象。但有发光、放热现象的不一定是燃烧，如电灯泡通电后发光、放热，是物理变化。②燃烧是剧烈的氧化反应，有发光、放热现象。在缓慢氧化的过程中也有热量的放出，只是不易察觉，如铁生锈、食物腐烂等。2．燃烧的条件(缺一不可)3．灭火的原理4．促进燃烧的方法5．爆炸：燃烧引起的爆炸是由于可燃性气体或易燃物粉尘在有限空间内达到爆炸极限，遇到明火迅速燃烧，瞬间产生大量的热，气体体积急剧膨胀造成的。爆炸不一定(“一定”或“不一定”)属于化学变化；由燃烧引起的爆炸一定(“一定”或“不一定”)属于化学变化。6．几种消防安全标志考点二 燃烧与能源3.新能源目前正在开发的新能源有太阳能、风能、核能、潮汐能、地热能、氢能等。其中，氢能是最理想的能源，原因是来源广、无污染、热值高，但亟待解决廉价制备和安全贮运的问题。4．能量变化各种形式的能量之间是可以转化的。如化学能可以转化为内能，也可以转化为光能、电能等。化学电池是一种把化学能转化为电能的装置。(2010·株州)下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是(　　)A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭D．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点【解析】本题考查燃烧的条件。热水在实验中起到了提高温度和隔绝氧气(或空气)的作用。实验2中通入氧气白磷燃烧，实验1中铜片上的白磷也燃烧，说明二者都达到了着火点，不能判断出实验2中的热水温度高于实验1。【答案】B资料：白磷着火点为40 ℃，红磷着火点为240 ℃，五氧化二磷会污染空气，五氧化二磷易溶于水。(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，产生大量的白烟。 (2)小明同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程，得到以下实验事实：①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的实验事实是(填序号)②④；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是③④。(3)结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁，小明与小强的实验都比老师的实验有一个明显的优点。这个优点是产物不污染环境。(2010·玉溪)下列有关燃烧与灭火的说法正确的是(　　)A．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物B．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点C．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物D．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度【解析】本题考查灭火的原理。A项正确；B项较有迷惑性，失火时泼水是使可燃物的温度降至着火点以下，可燃物的着火点是不会变化的；C项中汽油是重要燃料，在空气中不燃烧是因为温度未达到着火点；D项中灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝空气。【答案】A将少量大豆油倒入一个小铁盒中点燃，用坩埚钳把小铁盒放在冰冷的水面上，可观察到火焰立即熄灭。该实验证明，达到灭火目的的方法之一是(C)A．清除可燃物　　　　　　　B．隔绝空气C．降温至着火点以下 D．降低着火点以下获取氢气的途径中，从绿色能源的角度看，较有发展前途的是(　　)①电解水　②利用太阳能分解水　③使用高效催化剂分解水　④水煤气法：C＋H2O(气)CO＋H2　⑤热裂法：CH42H2＋CA．②③　　B．④⑤　　C．①②④　　D．③④⑤【解析】本题考查新能源问题。绿色能源的特点是无污染且尽量少消耗人类已有的能源。4个选项中，只有②和③符合这两项，故选A。【答案】A右图是一幅贴在汽车加油站的宣传广告。下列叙述错误的是(B)A．由玉米生产的乙醇可添加在汽油中作汽车燃料B．玉米汁可作汽车燃料C．推广玉米生产的燃料可在一定程度上缓解当前的能源危机D．推广乙醇汽油可适度减轻汽车尾气对环境的污染专题训练13燃烧、燃料与能源(训练时间：60分钟　分值：100分)一、选择题(每题3分，共42分)　 　　　　　　　　　　1．(2010·泰州)化石燃料资源将日趋枯竭，太阳能、风能、氢能和核能等新能源的使用范围将越来越广。下列有关