2019-2020年最新小学信息技术四年级上册第3课调整页面布局备课教学参考.docVIP

2019-2020年最新小学信息技术四年级上册第3课 调整页面布局备课教学参考 编写意图 　　通过前面的学习，学生掌握了对字体、字号、字形、颜色等基本文本格式的设置。除这些基本格式设置之外，还需要对段落、版面进行设置，以达到最理想的排版效果。本课的知识内容与第2课是相互衔接的，在完成文本格式的设置后，接着就需要对段落格式、页面背景等各种页面参数进行调整，让学生知道调整页面参数的目的是为了让文章更美观易读。 　　教科书在介绍段落设置知识点时使用了右键菜单，这也是为了给学生提供另一种操作方法，对比原有工具栏或选项卡中的命令方式，让学生体验多种操作方法。 教学目标 　　1.了解文字处理中段落格式、背景设置和颜色搭配的基础知识。 　　2.通过对文章的页面设置，学会为文章段落设置合适的行距、背景、边框等技巧。 重点难点 　　重点：设置段落格式。 　　难点：设置页面背景。 环境与素材 　　1.根据教学需求，准备几个不同配色方案的作文范本。 　　2.将“钓鱼.docx”复制到学生机中。 教学建议 　　建议课时：1课时。 　　本课教学中要把握两点：一是段落设置的作用和段落的参数（首行缩进、行距）；二是页面背景和边框样式的选择，使作文主题突出又易于阅读。 　　通常涉及文章的规范格式有：自然段落起始要空两格，标点符号使用和占位正确，行距要适中，等等。有了第2课的知识铺垫，学生在掌握段落和页面背景设置技巧时，学习进度相对会更顺利和快捷，后续学习时学生对“开始”选项卡的“字体”和“段落”组也会有更深入的了解。因此，教师在教学中可根据学生情况，放手让学生独立尝试，并归纳设置的方式，对多种方法进行总结。 　　教学中要引导学生关注段落格式设置与版面的和谐统一，提醒学生“形式为内容服务”的原则，“页面设置”背景和边框不宜过于花哨。把技巧融入到学生的作品中，使文章条理清楚、格式规范，便于阅读。在教学“页面布局”选项卡的“页面背景”设置时，要有意识地引导学生观察两个范例作品，研究页面背景对文字内容的影响，引导学生尝试根据文字颜色来设置不同的页面背景，要注意不能选择同个色系，以免影响文档本身的阅读效果。 　　“格式刷”工具可以先让学生自主尝试运用，再对其功能做总结提炼。 练习实施建议 　　开展本练习的基础是在前几课中学生已经录入的作文，教师要准备学生作业备份。上机作业时可对照教学范例的相关操作，加强巡视和辅导，引导学生感知色彩的合理使用。 参考资料 　　“格式刷”是Word中非常强大的功能之一，有了“格式刷”，我们的工作将变得更加简单省时。在给文档中大量的内容重复添加相同的格式时，就可以利用“格式刷”来完成。 　　作用：复制文字格式、段落格式等任何格式。 　　快捷键：Ctrl＋Shift＋C和Ctrl＋Shift＋V。 　　使用：先用光标选中文档中某个带格式的“词”或“段落”，然后单击“格式刷”按钮，再单击你想要将它们替换格式的“词”或“段落”，此时，它们的格式就会与开始选择的格式相同。 　　小技巧：需要多次使用“格式刷”时，可以双击“格式刷”按钮，这样鼠标左边会出现一个小刷子，就可以不断地使用“格式刷”。若要取消，可以再次单击“格式刷”按钮，或者用键盘上的Esc键来关闭。 附送： 2019-2020年最新小学信息技术四年级上册第4课 设计文集封面备课教学参考 编写意图 　　本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计能力的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。生动、个性、创意化的个人封面设计，是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例。 　　由于封面设计需要用到特大号字体，本课中安排了“窗口显示比例”知识的学习，通过调整不同的显示比例，整体性观察、调整文字大小和位置，使封面主题鲜明，内容突出。为了使封面效果形象生动，同时考虑到四年级学生的基础，本课利用“剪贴画”给文字配图，可以使封面个性鲜明又突出主题，也是一次艺术设计的体验。 教学目标 　　1.通过设计文集封面，知道封面设计的基本要素，学会大号文字设置和窗口显示比例调整技巧。 　　2.掌握“剪贴画”的插入和调整。 　　3.初步学习图文混排的一般技巧。 重点难点 　　重点：文集封面的整体设计与编排。 　　难点：剪贴画与文字的合理编排。 环境与素材 　　准备几个书籍封面范例。 教学建议 　　建议课时：1课时。 　　创意设计，它包含设计思路和创意表现。在进行本课教学时，第一部分“构思文集封面”环节非常重要，既要讲清作文集封面包含的元素：名称、作者、班级等信息，还要提炼出几条设计制作要求，让学生依据一定的设计思路、创作原则来谋划构思，不能只是简单地展示几个封面范例就直接放手让学生自己操作。 　　录入封面主题文字后，可以先让学生自主尝试，调整字体、字号、位置、颜