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2019-2020年沪教版三年下《面积单位》word教案之一 教学目标： 1. 知识目标： 认识面积单位dm2，建立1dm2的直观表象，知道它的写法。 2. 能力目标： 知道与它相邻的两个面积单位之间的进率，并会进行简单的单位换算。 3. 情感目标： 让学生感知面积单位的大小，培养学生的空间感知能力。 教学重点： 掌握与它相邻两个面积单位之间的进率。 教学难点： 理解之间的进率关系。 教学准备： 准备的正方图形。 教学过程： 一、导入 1．我们学过那些长度单位？你知道它们之间的关系吗？ 生：千米、米、分米、厘米、毫米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 2．学过哪些面积单位？ 生：平方厘米、平方米。 3．你能说出面积单位之间的进率吗？ 生：1平方米=100平方厘米。 二、中心 1. 师：拿出1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形进行比较。 阅读书P5对于1平方厘米、1平方分米的定义，感知面积单位的大小。 2. 师：举例说一说哪些物体表面的大小约是1平方分米。 3. 师：你知道1平方分米与1平方厘米之间的关系吗？小组讨论。 生讨论：可以在1平方分米的正方形纸上打1厘米为边长的方格，观察1平方分米里有几个1平方厘米。 生动手操作（通过1分米=10厘米，把边长分为10段打方格）。 得出结论：1平方分米=100平方厘米。 师：你知道1平方分米与1平方米之间的关系吗？ 引导学生将100张1平方分米的正方形纸片拼搭成一个面积为1平方米的大正方形。 得出结论：1平方米=100平方分米。 4. 练习 10dm=______m 10dm=_______cm 10cm=________dm 1m=_______cm 8m2=_________dm2 6dm2=_______cm 700dm2=_______m2 100cm2=_________ dm2 三、小结 师：你今天学到了什么？ 附送： 2019-2020年沪教版三年级数学上册期中试卷 一、口算 11% 0×12×1= 632+279= 3000÷5= 456-164= 30×5= 480÷60= 120×4= 2400÷8= 738+56÷7= 234-24+24= 3×8+3×4= 二、分拆法计算 6% 490×4= 91÷4= 482÷3= X|k |b | 1 . c|o |m 三、竖式计算（打*的要验算） 13% 702×7= 782÷6= 905÷7= 420×5= 6×407= * 891÷4= 四、递等式计算（能巧算的要巧算） 12% 546-48-152 246÷2-(32+4) 546+48+52 3842-842÷2 785-215+85 144÷6×7 X k b 1 . c o m 五、列式计算 6% 1、 一个数的4倍是540，求这个数。 2、 4除424的商加上143，和是多少？ 六、填空 18% 1. ( )÷32=5 3×( )=120 2. 48×5的积在( )和( )之间，更接近于( )。 3. □÷5=78……4 □=( ) 4. □36÷4要使商是两位数，□里最大填( )。 5. 326÷4的商在( )和( )之间，更接近于( )。 6. 由3个相同正方形连接成的图形叫三连块，一共有( )种排法。 7. □74÷4要使商是三位数，□里最小填( )。 8. xx年是( )年，二月有( )天，上半年有( )天，第一季度有( )天。 9. 484×3十位上的8乘3，积是( )。 新 课 标 第 一 网 10. 52÷□=6……4，□=( )。 七、选择题 4% 1. 锐角三角形有( )个锐角。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 0 2. 一个三位数除以9，余数最大是( )。X|k | b | 1 . c|o |m A. 10 B. 8 C. 7