2019-2020年沪教版数学五年级上册《水、电、天然气的费用》word教案.docVIP

2019-2020年沪教版数学五年级上册《水、电、天然气的费用》word教案 教学目标： 知识与技能： 复习小数加减乘除法四则混合运算。 应用小数运算解决简单实际问题。 了解并会看懂生活中有关于水、电、天然气的帐单。 过程与方法：通过观察，看懂帐单上的相关内容。 熟练掌握小数加减乘除的运算方法。 情感与态度：将数学与日常生活联系起来，提高学生的学习兴趣。 培养学生认真审题、认真计算的学习态度 培养学生节约用水、用电、用天然气的好习惯。 教学准备：准备一些家中水、电、天然气的帐单。 教学内容： 一、导入阶段 师：在日常生活家，我们每家每户定期都会收到一些关于水费、电费和天然气 费的帐单，谁来说说你今天准备了哪些帐单？ 生交流。 师：小亚也带来了一些她家的账单。（出示：小亚家的电费账单） 从这张电费账单上，你可以知道些什么？ （户名、抄表时间、日期、邮编、抄表员、联系电话、一张大表格等等，表格中有许多内容：上月抄见数、本月抄见数、赔率、用电量、单价，金额、备注等等。） 师：为什么抄见数、用电量、单价有两类？有谁知道吗？ （现在每户居民家里一般都安装了分时电表，第一类是从早上六点到晚上十点的电费按每千瓦时0.61元计算。第二类是从晚上十点到第二天早上六点的电费按每每千瓦时0.30元计算。） 师：表格中的金额0.61元，是xx年8月份定的，自从xx年6月30日起，上海的电价已上调到每千瓦时0.617元，那么为什么要安装分时电表呢？ （安装分时电表可以节省家里的电费开支，也是避开用电高峰的有效举措之一） 师：怎么知道小亚家这个月用了多少电呢？ （本月抄见数减去上月抄见数：(267－3)＋（283－63）＝264＋220=484千瓦时） ①根据电费单可以算出小亚家共用了484千瓦时电，如果按每千瓦时电0.61元来计算，电费是多少元？ 484×0.61=295.24（元） ②安装分时电表后，从每天晚上十点到第二天早上六点的电费按每千瓦时0.30元计算。你知道小亚家因为安装了分时电表节约了多少钱吗？ 0.61×484－（0.61×264+0.3×220）=68.2（元） （0.61－0.30）×220=68.2（元） ③小亚家这次共要缴多少元电费？你是怎么算的？ 264×0.61+220×0.30=227.04（元） 师：知道了电费帐单上的一些内容，接下去让我们仔细观察一下小亚家的水费单，说说你知道了些什么？ （帐号、日期、抄表员、用水性质、一张表格等。表格中分了供水和排水两大类，还有本月抄见数、水量、单价和金额等内容） 师：现在的水费单上不仅要付供水的费用还要付排水的费用。 ①那么供水的单价比排水的单价贵多少元？ 1.03－0.9=0.13（元） ②用于供水的费用比用于排水的费用多多少元？ 25×1.03－22.5×0.9＝25.75－20.25=5.5（元） ③小亚家这次要缴多少元水费？ 25×1.03+22.5×0.9＝25.75+20.25=46（元） 师：接下来我们来看看小亚家天然气费用的帐单，虽然有些同学家还是用煤气，但是天然气和煤气的单价是不一样的 ，看看这张帐单，我们能知道些什么？ （有户名、日期、抄表员、本次抄码、本次消费量、合计金额等内容） ①那么天然气的单价是多少？ 60.90÷29=2.10（元） ②小亚家这次总共要缴多少元水、电、天然气费？ 227.04+46+60.90=333.94（元） 师：比较自己家的帐单与小亚家的帐单，你有什么要说的？ 三、小结 师：生活中还有许多地方都用到小数的运算，你能举出例子吗/ 师：在计算小数加减乘除时要注意些什么？ 作业： 1、练习册 板书设计： 教学反思： 附送： 2019-2020年沪教版数学五年级上册《用字母表示数》word教案 教学目的： 1.学习和理解用字母表示数的意义。会用字母表示运算定律和计算公式。 2.培养学生的符号化思想，提高学生抽象概括能力。 3.通过有效的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，教会学生掌握一些基本的学习方法。 教学重点：体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。 教学难点：引导学生会进行抽象概括。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、课前谈话、激趣引入 师生随课件播放同唱字母歌。 课前谈话 师：知道老师姓什么吗？ 生：姓“骆”。 师：怎么知道的？ 生：从大屏幕上知道的。 师：真会观察。那怎样称呼老师？ 生：骆老师。 师：不对，应叫骆老师好，一起叫