2019-2020年浙教版品德与生活一下《进厨房》WORD版教案.docVIP

2019-2020年浙教版品德与生活一下《进厨房》WORD版教案 裘晶晶 教学目标： 知识目标：通过生动活泼的形式让孩子们认识一些蔬菜、肉等，同时知道人体必需的六大营养素。知道一日三餐要均衡搭配。 情感目标：激起孩子爱厨房和对自己的饮食进行关注、搭配的兴趣，初步培养孩子用餐时的家庭责任感。 行为目标：让孩子对自己的一日三餐进行搭配，并在平时的生活中进行“今天我当家”的实践活动。 教学准备： 相应的课件、食物图片、表格、固体胶 教学过程： 趣味导入：一日三餐小调查 师：小朋友们，你们昨天晚饭吃了什么菜啊？今天早上呢？ 生： 。。。。。。。。。。 教师贴图 诗歌朗诵 师：今天裘老师是厨师长，带大家参观健康厨房，让我们先来认识这些食物吧。 读儿歌，字词读准，有韵律，读三遍。（个别读、小组读、齐读、师带读） 介绍六大营养素，培养良好的饮食习惯 1．介绍六大营养元素 师：读了儿歌，我们知道蔬菜、水果中有很多营养。是哪些呢？ 出示六大营养素的图片 蛋白质、无机盐、维生素、脂肪、水、糖 2．重点学习蛋白质和无机盐 首先是蛋白质。　（贴上） 蛋、牛奶、虾　　里面含有蛋白质。蛋白质能让我们少感冒，增强记忆力，背课文的时候特别轻松。 无机盐。　　（贴上）海带、花生、酸奶　　，这些食物里面有好多的无机盐，无机盐对头发生长有好处，让它变得又黑又亮。多吃花生之类的食物还能让大家的牙齿坚固，防止蛀牙呢。 3．用连线和选择的方式学习脂肪、水、糖和维生素 师：我们的厨房里还有四种营养素等着大家来认识呢。 脂肪。（贴上）肉、鸡、油里面含有脂肪。这些是吃了让我们有力气，身体健康。 水。（贴上）矿泉水、汤、白开水。多喝水对我们身体有好处，生病的时候多喝水，就能快快好起来，平时多喝水，还能美容呢。 糖。（贴上）葡萄、水果里面有大量的糖，水果甜甜的可好吃了，对我们身体健康也有好处。饭后吃水果，可以帮助我们提高注意力，上课专心听讲。 维生素。（贴上）豆腐、蔬菜、鱼里面有好多的维生素。我们知道有维生素c维生素b等等，这些维生素帮助小朋友们快快长高，身体壮壮的，可有用了。 对比胖瘦 师：了解了六大营养素，老师邀请你们来做小评论员，说说我们健康厨房的小客人饮食习惯好不好。 Ppt出示胖瘦，请学生自己来说。 得出结论是：他们营养不够全面，有挑食的习惯。 师：那么你们能说说自己平时吃饭做的怎么样？ 5．儿歌再出现 师：是的，就像儿歌中说的，我们吃饭时不能挑食。我们再来读读儿歌吧。 强调 不挑拣 动手操作 自己根据六大营养素设计早、午（晚）餐。 师：多能干的小朋友啊，你们想不想每天吃到营养全面、健康的食物？让我们自己动手设计一天的食物吧。 要求：老师给大家准备了一些小图片和一张表格。请大家小组合作，设计一份早餐。晚餐和午餐只需选一个设计，把选好的图片贴在表格对应的地方。注意要合理搭配营养。请组长上来拿。 上台展示设计的作品。学生自我评价，互评，师评。 小提示：早餐很重要，要好好吃早饭。 小结：我们不能挑食，每天都要按时吃饭。 布置课后作业 师：老师希望你们能把今天学到的知识跟爸爸妈妈也说说，和他们一起设计自己一日三餐。这是今天的回家作业。最后健康厨房祝小朋友们健康成长。 附送： 2019-2020年浙教版品德与生活一年级上册《可爱的动物》教学设计 教学目标： 通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。 激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。 教学准备： 学生：课前了解动物的有关知识。 教师：课件、小红花 教学预设： 一、猜谜导入 小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。 说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。（孔雀） 说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。（蜗牛） 聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。（出示课题）轻轻地读一读。 二、认识动物 交流 在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说） 今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片） 多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？ 刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以