河北省邯郸市2015届高三摸底考试历史试题 含解析.docVIP

邯 郸 市 高 三 摸 底 考 试 历 史 试 题 2014．9 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第I卷 A．B．C．D． 【答案解析】B 解析：“诸侯悉至”是履行随从周王作战，保卫王室的义务，与朝觐天子无关，故A项错误；受封诸侯要随从作战，有义务提供军赋，故B项正确；诸侯赶来救援，而非联合反叛，故C项错误；周王室面临西部少数民族犬戎的攻伐，故D项错误。 故选： B 【思路点拨】注意材料中的“诸侯悉至”可以看出受封诸侯与周王的关系。 【题文】2．楚汉战争期间，刘邦欲拜故秦骑士李必、骆甲为骑将时，两人以“臣故秦民，恐军不信臣”相拒。有学者据此推论，秦朝的统一形态是不完善、不完备、不彻底的。该推论的研究视角是 A．军事制度 B．法律制度 C．政治制度 D．文化心理 【知识点】A1古代中国·秦中央集权制度的形成 【答案解析】D 解析：“臣故秦民，恐军不信臣”，汉将无法在心理上接受秦将的领导，与军事制度无关，故A项错误；也与法律制度无关，故B项错误；汉朝尚未建立，不存在政治制度上的冲突，故C项错误；汉将大多为六国后裔，无法在心理上接受秦将的领导，反映出秦朝文化心理上的统一还不够完备，故D项正确。 故选： D 【思路点拨】注意所给材料的含义，同时结合所学基础知识，加以分析判断。 【题文】3．在君民关系上，孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说董仲舒主张“近古限民名田，以澹不长，塞并兼之路。盐铁皆归于民。薄赋敛，省徭役，以宽民力，然后可善治也”。A. 继承了原始儒学的全部宗旨B. 继承了原始儒学的民本思想C. 背离了原始儒学的仁爱思想D. 摒弃了原始儒学的德治主张 【答案解析】B 解析：董仲舒主张限制君权的膨胀，与原始儒学在君民关系上有区别，故A项错误；董仲舒主张“限田”“轻徭薄赋”，继承了原始儒学的民本思想，故B项正确；董仲舒的主张体现出原始儒学的仁爱思想，故C项错误；董仲舒的主张继承了原始儒学的德治主张，故D项错误。 故选： B 【思路点拨】注意归纳所给材料，明确董仲舒班固在《汉书?艺文志》中把《国语》、《世本》、《战国策》、《太史公书》等史书都附于《春秋》经之下《隋书?经籍志》史部所列史书共计十三类 【答案解析】B 解析：《隋书?经籍志》史部单列反映出，唐代以前经史已经分开，故A项错误；《汉书?艺文志》中把史书附于《春秋》经之下，经史不分，《隋书?经籍志》史部单列，经史分开，史学取得独立地位，故B项正确；材料论述经史关系，未涉及史学内部体例，故C项错误；材料与官修史书无关，故D项错误。 故选： B 【思路点拨】解答本题的关键是对所给材料信息的全面分析。 【题文】5．《三国志》卷三○《魏书》称：“魏兴，西域虽不能尽至，其大国龟兹、于阗、康居、乌孙、疏勒、月氏、鄯善、车师之属，无岁不奉朝贡，略如汉氏故事。”据此可知 A．国家分裂阻碍了对外贸易的发展 B．曹魏政权中断了与西域的联系 C．西域诸国与中原的交往仍很频繁 D．西域依然是东西方交往的桥梁 【知识点】A2古代中国·汉到元政治制度的演变·三国时期的民族关系 【答案解析】C 解析： “无岁不奉朝贡”反映出国家分裂并未阻碍对外贸易的发展，故A项错误；曹魏政权与西域诸国保持联系，故B项错误；“无岁不奉朝贡”反映出西域诸国与中原的交往仍很频繁，故C项正确；材料未涉及东西方交往，故D项错误。 故选： C 【思路点拨】从所给材料看，虽然出现战争，但是经贸等方面的往来仍然存在，从而得出正确结论。 【题文】6．《论语·卫灵公》曰:“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。”以下践行了孔子这种人生选择的是 A．王位世袭制 B．世卿世禄制 C．九品中正制 D．科举制 【知识点】A2古代中国·汉到元政治制度的演变·科举制 【答案解析】D 解析：孔子认为君子要努力学道，可以得到俸禄，与王位世袭无关，故A项错误；贵族垄断政权，世卿世禄，与君子学道无关，故B项错误；九品中正制下由世家大族向上推荐人才，与君子学道无关，故C项错误；“学而优则仕”，科举制为读书人学道，获得俸禄提供可能，故D项正确。 故选： D 【思路点拨】做题的关键一是理解所给材料的含义，二是对所给四个选择项的内涵做到掌握和理解。 【题文】7．明朝初年，针对宰相制度的废除，方孝孺认为“书之周官言六卿之职美矣。冢宰