2019-2020年湘教版美术四下《编纸条》互联网搜索优秀教案.doc

2019-2020年湘教版美术四下《编纸条》互联网搜索优秀教案 十、编纸条 学校：山东省昌乐县外国语学校小学部 姓名： 高美玉 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景： 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：美术 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 各种彩纸、皱纹纸、旧挂历、卡纸、剪刀、双面胶 5、老师课前准备： 课件、各种彩纸、卡纸、对称的鱼形、不对称的鱼形、剪刀、双面胶、画有海底背景的画面一幅。 二、教学目标： 1、编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。 2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。 3、培养耐心、细致的良好工作习惯。 三、教材分析： 教学内容：湖南美术出版社四年级美术下册第十课。 内容分析：编纸条又称纸条穿编，是运用经纬构成的基本原理进行简易的编织操作实践活动，是儿童工艺美术教学的传统课题之一，属于设计·应用学习领域。提、压是编织的基本构成原理。编纸条是选用不同颜色的经(纵向)纬(横向)纸条，运用“提”、“压”的编织方法去表现纹样。为了降低难度，本课的基本编织要求是采用“一提一压”交错编织的方法形成各种格状纹，是本课制作的起点。编纸条的辅助制作说明：1．剪经条时，不能剪断两端纸头，这样剪好经条后仍能保持整张纸的外形，方便以后的穿编过程；2．纬条可用2种左右不同颜色的纸条；?3．经条可有形状变化，纬条保持直线长条状不变。4．整理作品时要粘牢纬条两端，以防作品周边散开。 学情分析：通过教师的指导，再从文化的角度学习穿编纸条。进而学习多种不同的穿编方式表现自己的作品。让学生在广泛的文化情境中学习美术，并且培养学生认真观察的习惯和欣赏、表现的能力。 四、教学重点：掌握“一提一压”的基本穿编方法。 五、教学难点：利用各种不同的穿编方法编制一件编织作品。 六、教学过程： 课前热身 1、挑战一：你能用最简便的方法在一张纸上快速地剪出4——5条不同形态的线吗？ 挑战二：你能剪出什么形状的纸条？（只剪一条） 教师小结并及时鼓励。 2、挑战成功结束！准备上课。 一．导入课题： 听说咱们班同学手工制作特别棒，通过刚才的挑战可以看出同学们果真是名不虚传，那你们想不想将刚才挑战的这些纸条变成一件有趣的编织作品呢？这节课我们一起来学习第十课《编纸条》（板书课题） 二、方法探索： 1、了解什么是经条和纬条。 百度图片 /i?ct=201326592cl=2lm=-1nc=1ie=utf-8tn=baiduimagepv=fm=rs2word=%E8%AF%BB%E5%9C%B0%E7%90%83%E4%BB%AA%E4%B8%8A%E7%9A%84%E7%BB%8F%E7%BA%AC%E7%BD%91 根据地球仪上的经线纬线，认识经条纬条。 （师出示经条）师生讨论：为什么经条的两端要相连？（学生回答） 2、教师示范“一提一压”的基本穿编方法。学生观察，并用自己的语言说出老师是怎样演示的。 百度图片 /i?ct=201326592cl=2lm=-1nc=1ie=utf-8tn=baiduimagepv=fm=rs4word=%E7%BA%B8%E6%9D%A1%E7%A9%BF%E7%BC%96 欣赏纸条穿编的作品。 师生讨论：穿编完后纬条两端多余的部分怎么办？两端不粘牢可以吗？为什么？ 三、创新探索： 1、活动一（穿针引线）：请同学们尝试把剪出的第一根纬条编织到经条上去。要求：编织牢固，发现编织方法；要认真，有耐心。 2、活动二（彩蝶穿花）：剪出第二根纬条，紧贴上一条来穿编 。要求：编织牢固，要和第一条穿编的有所不同。 3、揭秘穿编方法： 一提一压、一提二压、一提多压、二提一压、二提二压、二提多压…… 4、欣赏作品，师生讨论，小结创新方法。 除了改变穿编方法外，还有哪些方法可以让我们的穿编作品变得与众不同、更有创意呢？ （1）、改变经条、纬条的宽度和形状 （2）、不同的穿编材料 （3）、不同的色彩搭配 （4）、有创意的图案设计 四、创造表现 内容：编制一件编织作品。 要求：运用以上穿插方法，发挥想象力，注意色彩搭配。 温馨提示：不要被剪刀咬了小手 五、欣赏评价: 1、我的作品我来夸（学生自评） 小组长展示自己组内的作品，说说自己组制作的体会。 2、作业推荐时间（他评） 同学们喜欢哪个组的编织作品？为什么？ 六、拓展延伸，结束本课： 欣赏编织在生活中的应用图片。 百 度 图 片： /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1357367576140_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showt