2019-2020年牛津英语四年级上册Module2Unit3Thelionandthemouse信息化表格式教案设计附反思.docVIP

2019-2020年牛津英语四年级上册Module2Unit3T helionandthemouse信息化表格式教案设计附反思 2019-2020年牛津英语四年级上册Module2Unit3Thelionandthemouse信息化表格式教案设计附反思 Teacher: Qu Xiou(瞿茜鸥) Topic: The lion and the mouse 【教材分析】 牛津英语教学的特点就是主题式螺旋上升模式。每个模块都有自己的主题。我将要教学的内容来自模块Me, my family and friends。这个模块中分别从a new classmate, how do you feel, friends入手的。Friends这个单元中主要是学会使用形容词来介绍朋友。因此在本课时的教学设计上，我着重于形容词的教学，以词成句，让学生了解故事，并能从中体会到故事的真谛。 【教学目标】 学生会运用句型The ____ is ______. His _____ are _______. I can .介绍动物的特征和复述故事内容，并根据教师的提示为短文配上角色之间的对话，然后进行创造性地表演故事。 1.　知识目标： 　 i. Vocabulary: sharp, net, branch , brave，broken ii. Structure: The _____ is _____. His _____ are _______. It can . 2.　能力目标： i. 会运用所学句型来介绍动物的特征 ii. 会复述故事内容 iii. 会根据故事内容创编对话并表演 3.　情感目标 i. 能积极参与学习活动，体验故事主题：患难之交，才是真朋友。 ii．生生合作，大胆表演，克服胆怯的心理。 【教学重难点】 1.教学重点 i. 形容词的正确使用。e.g. strong, sharp, afraid… ii. 句子的正确使用. e.g. His teeth are big and sharp. 2.教学难点 在短文中为角色增添对话。 【信息技术运用说明】 信息技术与英语课程整合的关键是怎样充分发挥信息技术的优势更好地实现英语课堂的教学任务，并且使信息技术作为演示工具、资源工具、交流工具、辅助工具和探究工具来为课堂服务。 由于这个单元的主题是Friends，所以我专门设计了一个网页，以Rickey’s Blog 为切入口(参见课件中的index)。在我的Blog中，出现了四个版块：My friends, Favourite songs, Funny stories, English proverbs. 这其实是一个很好的学习包，其中不仅包含了我教学的内容，同时也为学生提供了一些和主题有关的课外的知识。My friends 版块的设计是为了引出我这堂课的两个主人公：狮子和老鼠。Favourite songs版块的设计给了学生自主的空间，可以选择自己喜欢的歌曲进行演唱，激发学生的学习兴趣。Funny stories版块中的故事The lion and the mouse就是我这堂课的教学重点，而其他的故事是留给学生利用课外的时间学习阅读的。English proverbs是一些和主题Friends有关的英语谚语，本堂课教学的内容可以在这个版块中找到相应的谚语，从而让学生明白这个故事的道理，同时学生也可以学习更多的英语谚语。 学生方面，我专门设计了一个供学生这堂课学习操作的页面(参见课件中stuweb文件夹中的index)。这个页面的设计是为了更好地为这堂课服务，通过信息技术来完善我教学的这堂课，通过学生的实际操作加深对知识的印象，使教学锦上添花。 Procedure Contents Methods Purpose Pre-task Preparation 1.Warming-up 2.Daily talk 3. Introduce two animal friends Choose one song to sing with friends. Who is your friend? This is a… His name’s… He’s… He can…. That’s… …… 学生选择喜欢的歌曲演唱，激发学习的兴趣。 复习学过的句型，为接下来的课做准备。 为学生接下来正确的表述提供框架。 While-task Procedure 1.Introduce the lion and the mouse. （Part 1 and 2.） The lion is hungry….（Part 3） The lion is afraid. (Part 4) The mouse is on th