2019-2020年苏少版音乐六下《戏谑曲》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐六下《戏谑曲》教案 教学的重点、难点 唱准弱起节奏 教学过程 1.师生问好 2.发声练习 3.复习歌曲 听；戏谑曲——选自巴赫《管弦乐组曲》第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如烟海，他本人比较喜欢这首《戏谑曲》。 初听，要求学生说出主奏乐器的名称。再听乐曲，要求学生说出弦乐器在哪一音区演奏，乐曲采用了怎样的速度。 4.学唱：《土拨鼠》 a.听：学生一面熟悉歌曲，一面跟着音乐拍一拍。 b.再听，让学生找出相同的乐句，并说说共分几句 c.学生唱谱，师生接龙演唱歌曲旋律。 d.看谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。分组练唱。 e.加上力度记号，如何来表现歌曲，在讨论中对学生提出不同方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。 f.有表情地演唱这首歌曲，评价。 5.总结下课 附送： 教学内容： 表演《我和提琴》 教学目标： 1、在音乐实践中掌握3/8拍号的特点，学习掌握曲调中的重复乐句。 2、引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情。 3、通过学习《我和提琴》，激发学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。 教学重点： 引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情。 教学难点： 弱起句和附点八分音符节奏不易唱好 教学过程： 一、导入新课 1、师：喜欢音乐的同学请拍手示意一下。 今天老师请来了几名爱乐艺术团的老师，他们想在我们班挑选能歌善舞的、有音乐才能的、热爱音乐的同学加入艺术团。大家有信心被选上吗？那就看你们的表现啦！ 播放歌曲《我是小小音乐家》，师生表演。 2、教师敲节奏： 3/8X︱X．XX︱XXX︱X．XX︱X‖ 敲奏顺序： 1）敲奏不带附点的四小节节奏（2—5完整小节）； 2）加上弱起小节； 3）完整敲奏以上这条节奏。 加入歌词朗读节奏：“大家一起跳舞脚不停” 学生分别听一听，拍一拍，读一读。 提示注意弱起拍和附点音符的节奏。 二、感受乐曲《我和提琴》 1、师：请大家听一首乐曲。 这首乐曲的节拍是怎样的？感受节拍。 （播放教材课件音乐伴奏。） 2、音乐知识：3/8拍 （1）师：这首乐曲是八三拍的。 3/8拍号的含义你知道吗？ （以八分音符为一拍，每小节三拍。它的强弱规律是一强两弱） （2）比较3/4拍和3/8拍两种拍子的异同。 （3）八三拍的乐曲怎样指挥？听音乐：音乐的起拍在强拍上还是在弱拍上？边听边指挥。 （播放教材课件伴奏） （4）我们还学过哪几种拍子？（2/4、4/4） （5）归纳拍号的含义。 三、感受歌曲《我和提琴》 1、师：听老师演唱这首歌曲。 歌曲带给你怎样的感受？（欢乐优美等） 你记住了哪几句？ 2、揭示课题。 四、学唱歌曲《我和提琴》 1）听歌曲录音范唱，用手指点歌词。 想一想：歌曲有几句？哪些乐句基本重复？ 提琴的演奏带给你怎样的感受？ 2）随琴用“lu”模唱旋律， （教师指导的重点是学习起拍及第三乐句的附点八分音符节奏） 用唱名演唱歌曲第一句旋律。 3）学生按节奏有感情地朗读歌词。 4）学生跟琴唱歌词。（引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情） 5）表演歌曲。 五、教师小结。 师：音乐能启迪智慧，带给我们无穷的快乐。请大家继续追逐你的音 乐梦想，让音乐伴随我们的生活，使我们的生活更加美好。同学们，尽情地唱起来、跳起来吧！ 学生在《我和提琴》歌舞活动中离开教室 板书设计： 2019-2020年苏少版音乐六下《我和小提琴》教案 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！