2019-2020年苏教版三年级上册《三袋麦子》教学设计2.docVIP

2019-2020年苏教版三年级上册《三袋麦子》教学设计2 教学目标： 1、能分角色朗读课文，讲讲这个故事。 2、学会本课的10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 3、通过故事让学生懂得只有播种才有收获的道理。在阅读教学中要尊重学生的体验与感受，引导学生各抒己见学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向。 教学重点： 有感情的朗读这个故事，使学生获得正确的价值取向。 教学难点： 懂得只有播种才有收获的道理，获得正确的价值取向。 教具准备： 多媒体课件 教学时间：2教时 教学过程 第一教时 一、直接导入课题： 今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子读了课题，你想提出什么问题？ 二、初读课文：⒈自学课文。 ⑴自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事？ ⑵会读、写生字词。⑶查字典并联系上下文理解词语的意思。　　　　　烙 饼　 发 霉　 麦 囤 ⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。 ⒊检查自学效果。 ⑴出示生字卡片：： ⑵指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。 ⑶理解词语：　　　烙 饼　 发 霉　 麦 囤 三、理清脉络： 默读课文，按快要过年了一年以后把课文分成两部分，说一说每部分讲什么？ 学生自学后讨论： 第一部分：（1～4自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。 第二部分：（5～9自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。 四、写字指导。 1、出示生字，学生观察 2、说一说有哪些地方要提醒小朋友注意的。 3、教师相机范写 五、布置作业： ⒈用钢笔描红，练写生字。 ⒉练习朗读课文。 板书设计： 麦子 保存 防止 聪明 食品 拜访 抚摸 仍有　 附送： 2019-2020年苏教版三年级上册《世界上第一个听诊器》教学设计2 教材简析 ： 　　　这是一篇记叙文，课文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启发，通过反复实验，发明了世界上地一个听诊器。告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造的道理。课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克医生在生活中发现难题，萌发解决难题的构想，到偶然的发现，最后通过反复的试验终于获得成果，叙述得有条有理、层次清晰。 教学要求 ： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，认识多音字。理解由生字组成的词语。会用“如果……就……”“果然”造句。 　　　3、理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。 教学重点 ： 　　　通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。 教学准备 ： 　　　学生预习课文，查字典理解词语的意思。 　　　教师图片、文字投影片。 教学时间 ：　两课时 ? 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学要求 ： 　　　初读课文，学习生字新词。理清文章脉络。 教学过程 ： 一、导入新课，揭示课题。 　　　1、你们听说过听诊器吗 ？谁能说说它的样子和作用。（出示实物或图片） 　　　2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗 ？ 　　　3、板书课题13、世界上第一个听诊器 　　　4、读了课题之后，你想知道些什么 ？ 二、初读感知。 　　1、带问题自学课文。 　　要求 ：（1）借助拼音读准字音，认清字形。理解词语意思。 　　（2）把课文读顺，了解故事的主要内容，努力解决自己提出的问题。 　　2、检查自学情况。 　　（1）出示词语 ：异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克服形状 　　（2）指名读、开火车读、齐读。 　　（3）说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。 　　（4）指名分自然段朗读课文，其余仔细听听与老师一起纠错。 　　注意：多音字 ：脏 　　诊、棍 ：前鼻音 　　（5）四人小组练读，说说每一小节的意思。再交流。 　　3、朗读全文。作到流利再讲将课文讲了一个什么故事 ？ 三、指导写字 　　四、布置作业。 　　1、抄写词语。 　　2、朗读课文。 ? 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 教学要求 ： 　　凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。 教学过程 ： 一、复习 　　　1、听写词语。 　　　2、说说课文讲了个什么故事 ？ 　　二、精读感