2019-2020年苏教版三年级下册《水上飞机》教学设计2.docVIP

2019-2020年苏教版三年级下册《水上飞机》教学设计2 比一比、再组词 货（ ）输（ ）谈（ ）讯（ ） 资（ ）愉（ ）淡（ ）迅（ ） 竟（ ）摇（ ）暖（ ）护（ ） 竞（ ）遥（ ）援（ ）炉（ ） 选择正确的读音。 投降(jiàng xiáng) 降(jiàng xiáng)落 遇难(nàn nán) 难(nàn nán)受 滑行(xíng háng) 银行(xíng háng) 填上合适的词语 输送（ ） 汲取（ ） 参加（ ） 想起（ ） 救援（ ） 离开（ ） 发现（ ） 扑灭（ ） 茫茫的（ ） 茫茫的（ ） 渐渐地（ ） 渐渐地（ ） 填空。 1、“森”的音序是（ ），韵母是（ ）。它是（ ）结构的字。 2、水上飞机的外形（ ），种类也多，课文介绍了（水上救护机）、（ ）、（ ）、（ ），你还想设计（ ）、（ ）…… 五、修改病句。 1、联欢会上，我演唱了一首歌和舞蹈。 2、大家积极体育锻炼。 3、英语这门功课对我很感兴趣。 六、模仿第7自然段的写法，写一段总分结构的话。 操场上，同学们玩得真高兴呀！有的——有的——还有的——。 附送： 2019-2020年苏教版三年级下册《海底世界》教学设计1 教学目标 1．让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。 2．通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。 3．学会本课生字、词，读准多音字“参”，会用“普通”和“物产丰富”造句。 4．有感情地朗读课文，并背诵课文第3自然段。 教学重点、难点 1．引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。 2．指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系。 教学方法： 朗读法、讨论交流法。 教具准备：投影仪、录音机。 课时安排：三课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学目标：学习生字、词，初读课文。 教学进程： 一、谈话导入。 同学们，你到过海边吗？你看见过大海吗？大海一望无际，大海波澜壮阔。这一切都令人感到神奇，感到壮观，你可曾想过大海深处是怎样的呢？今天，老师和你们一起去海底旅行，让我们一起来探索一下海底世界的奥秘吧！ 二、教师范读课文。（配乐），学生边听边想海底世界的样子。 三、学生听读后简述海底世界的样子。 四、学生自读课文，边读边标画出文中生字，并通过查字典自学生字、词。 可让学生采用填表法按要求进行自学。 五、检查自学。 1．指名按自然段读课文，纠正读音。 2．提醒学生注意特殊韵母或整体认读音节的发音。 例：“却”：qu8韵母中“{e”中的“{”上面的两个点去掉了，这是因为{见到j、q、x后要脱帽行礼，万不可写成q{e。 “私”s9和“异”y@是整体认读音节。 3．提示学生注意多音字的用法，可采用多音字组词的方法，作巩固练习。 4．指名分析字形结构。 “却”是左右结构，右半部是“卩”，不要写成“阝”。 “异”是上下结构，上半部是“巳”，不要写成“己”。 六、让学生轻声读课文，找出不懂的词语质疑。 1．比较近义词，理解词义。 奇异——特别，与“平常”不同，与“奇怪”意思相近。但“奇异”多用来形容景色，而“奇怪”可以形容人、事、景物，应用范围广。 蕴藏——与“储藏”的意思相近。用在潜藏而未显露或等待开发的地方。 普通——平常的、一般的。 2．联系上下文理解词义。 窃窃私语——原指人们偷偷地小声说话。本课是把海底动物发出的声音比作人在“窃窃私语”，显得很生动。 物产丰富——物产：天然出产的和人工制造的物品。丰富：（物质财富、学识经验）种类多或数量大。即：天然出产和人工制造的物品种类繁多，数量大。 七、再次让学生分自然段朗读课文。 布置作业：熟读课文，背诵第3自然段。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！