2019-2020年苏教版三年级下册《翻越远方的大山》教学设计3.docVIP

2019-2020年苏教版三年级下册《翻越远方的大山》教学设计3 教案背景 1、面向学生： □中学 √小学 2、学科、年级、课题：苏教版小学语文三年级下册《翻越远方的大山》 3、课时数：共2课时之第2课时 4、学情分析与课前准备： 本课课前准备：学生课前通过电视、报纸、网络、等途径了解刘翔、阿兰约翰逊；教师课前搜集有关刘翔、阿兰约翰逊的图片、文字介绍和视频。 教学目标 知识目标： 1、理解由生字组成的词语。 2、大致了解刘翔、约翰逊在国际110米栏上创造的辉煌。 能力目标： 1、整理出刘翔翻越大山的“时间表”，抓住刘翔在赛场上的表现和想法等重点词句，体会刘翔勇于挑战、不懈努力和充满自信的进取精神。 2、懂得刘翔是靠什么超越了心中的梦想。 3、流利、有感情朗读课文。 情感目标： 1、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。 教材分析 课文是xx年选入苏教版的一篇新课文，选自刘翔自传《我是刘翔》的第七章第四节，真实地记录了刘翔从“不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过，这样的经过就是从起飞到超越梦想的过场，蕴含了“只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能。” 课文按照时间顺序叙述，共有11个自然段，按照“遥不可及——站在山脚下——翻越大山”可分为三部分。第一部分（1-2自然段），主要写刘翔刚练跨栏那会儿，把约翰逊当成一座遥不可及的大山。第二部分（3-7自然段），写刘翔经过不懈努力，终于来到了“大山”的脚下。第三部分（8-11自然段），主要讲成功翻越了远方的大山，最终战胜了约翰逊。 重点、难点： 1、理出刘翔翻越大山的“时间表”，抓住刘翔在赛场上的表现和想法等重点词句，体会刘翔勇于挑战、不懈努力和充满自信的进取精神。 教学方法 我由复习本课生字词入手，用朗读的方式复习词语的读音，并理解成语意思，再由几个相关的词语想到课文的两个主人公刘翔和阿兰约翰逊，百度搜索导入对两位主人公的介绍。 让学生快速浏览一二自然段，找出谁是刘翔心中“远方的大山”，赏析相关比喻句，体会刘翔和约翰逊的实力悬殊之大，“大山”之遥不可及。 默读、自读与有感情朗读相结合，抓住三个时间段，理出刘翔翻越大山的“时间表”，抓住刘翔在赛场上的表现和想法，重点品读，百度搜索补充相关文字介绍，发挥想象句式填空补充书中的空白，体会刘翔勇于挑战、不懈努力和充满自信的进取精神。 欣赏百度视频，感受刘翔赛场奋勇拼搏的精神，结合课文，读出心中的激动、兴奋和喜悦。懂得课文讲述的道理。 整节课有默读的思考、有声朗读的激情、还有视频带来的视觉冲击，激发了学生学习的热情，更提高了学生品悟感受文字魅力的能力。 教学过程 读词导入，认识主人公 1、出示生词 跨栏 亚洲记录 呐喊 遥不可及 风驰电掣 背影 （1）同学们你们认识这些生词吗？谁能一遍头就读准它？ （指名读词，重点读准：翘舌音“掣”和后鼻音“影”） （2）理解“遥不可及、风驰电掣” （拓展相同含义、相同结构词语：“高不可攀”） 2、读第一行词语，想到了谁？（刘翔） 看，他就是刘翔 【百度图片搜索】：刘翔图片： /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=fr=sf=1fmq=1362921410931_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E5%88%98%E7%BF%94 谁愿意给大家介绍介绍他？ 【百度百科】刘翔百科名片： /view/3971.htm#sub5339740 3、读第二行词语，想到了谁？(阿兰约翰逊) 出示阿兰约翰逊图片： 【百度图片搜索】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1362921831493_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E9%98%BF%E5%85%B0%E7%BA%A6%E7%BF%B0%E9%80%8A 【百度百科】阿兰约翰逊百科名片： /view/525374.htm?fromId=705347 刘翔没有成名之前，阿兰·约翰逊一直是男子110米栏霸主，被称为“世界跨栏王”。 4、今天我们要学习的这篇课文选自刘翔的自传《我是刘翔》的第七章第四节。 出示图片【百度百科】《我是刘翔》封面： /view/1715598.htm 我们一起来读读课题。（齐读课题“翻越远方的大山”） (设计意图：课堂开始阶段通过读