2019-2020年苏少版音乐三下《布谷》教案.docVIP

2019-2020年苏少版音乐三下《布谷》教案 教学内容： 1、听赏《春天悄悄来临》。 ２、学习唱《布谷》。 教学目标: 知识目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。 能力目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（do、mi、sol）手势。 情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐。 教学重点: 让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。 教学难点: 能够表现音乐的基本情境，用比较和谐的声音演唱。 教学过程: 创设情境 唱师生问好歌。 师:同学们，你们知道一年有几个季节吗？这里有段音乐动画,你们听一听,想一想它所描绘的季节是什么?你是怎么从中得知的? 再次听赏 导学明理;主体探究 师：冬天已走开，春天悄悄的来临，最早向我们报春的朋友是谁呢？你们听 播放《布谷》，提出课题 问：歌曲是几拍子？ ??? 布谷鸟的叫声有几种？ 学唱歌曲 1、看拍号。 2、引导按节奏读歌词。 3、唱唱名，学做do、mi、sol的手势。 2、听《布谷》旋律，随音乐做do、mi、sol手势。 4、师弹琴，学生配词演唱。 师：同学们，老师模仿两种布谷鸟的叫声，有什么不同？ 学生初步感受歌曲内容。 生：四三拍（做三拍子的律动）叫声有两种（鸟妈妈、鸟宝宝）? 学生边拍边读节奏 ?学生模仿手势 音字对位 指出不同 分角色、分声部合唱《布谷》。 应用创新 激发情绪：布谷鸟在树林里、在草地上歌唱，歌声是那样的美妙，我们演唱时应带着激动的情绪演唱，表达出我们对布谷鸟的喜爱之情。 师：我们还可用其他什么方式呢？ 生有感情地演唱歌曲。 学生分组自由选择： 口风琴、手势、合唱、绘画等等。 学生展示、师生评价。 小结 师：同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。 附送： 2019-2020年苏少版音乐三下《开心里个来》教案 执教: 江苏省赣榆县黑林镇中心小学 代红艳 教案背景： 本课为一首特殊的说唱歌曲，由旋律与数板相结合内容表现了现代都市的巨大变化！在设计教学过程中，我把旋律与数板分块教学，然后再合二为一。并且以歌曲内容为跳板，由歌词内容联系自己的家乡、自己的城市，让他们看到自己家乡的巨大变化，以激发他们热爱自己家乡的情感。 教学课题：1、?唱：《开心里个来》2、?听：说唱音乐3、拓展：叫卖调 教材分析：这是一首根据江苏民歌《吴江歌》，源自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改编的现代民歌。歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”。 教学方法：欣赏法、演示法、引导发现法、谈话法、体验练习法、创作法等 教学目标： 1、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《开心里个来》，表现自己对生活的热爱。 ? 2、听不同风格的作品，感受都市生活的发展变化，赞美越来越美好的生活。 ? 3、参与采集与分享，尝试在音乐活动中表现和交流自己对城市变化的关注和对新生活的热爱。 教学重点、难点： 1、学会歌曲并能用欢快自然的声音演唱歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏，烘托歌曲欢快气氛。 2、歌曲的数板部分 教学过程： （一）组织教学，师生问好。 （二）谈话铺垫，激趣导入。 1、交流最近发生的开心事。 师：最近你们有什么开心的事吗？谁来给大家说说？ 生：（略） 师：哦，这件事让你很开心。 师：请你 说一说，你的开心 事。 师：有没有发现老师说话有什么变化？【设计意图：通过谈话交流、提问，拉近了师生间的情感距离，引导学生在融洽的氛围中思考、发现问题——老师的语言带节奏，同时为下面的数板教学作好充分的铺垫。】 生:老师的话带节奏了。 师：那你会说吗？ 生：（略） 师：说的真好，下面，我们就来说一段带节奏的话。（出示歌曲的数板部分） （三）数板教学：（出示数板谱） 1、第一段数板： 师：先听老师完整的将两段话念一遍。（师双响筒伴奏） 师：下面，请同学们跟着老师一起来学习第一段话，老师念一句，请大家念一句。 师：在第一段话中间，有一段节奏比较密集，同学们在念的时候要注意字要念的比较紧密一些，听我来念，（师示范）请大家试一试。【设计意图：提醒这段话的难点之处，让学生能更注意到，以利于更好更快的解决重难点。】 师；我们完整的将第一段话有节奏的读一遍，准备。（师双响筒伴奏，师生一起念。） 2、第二段数板： 师：下面，我们来学习第二段话，老师念一句，同学们念一句。 师：下面，我们完整的将第二段话念一遍，准备。（师生一起念，双响筒伴奏） 师：好，让我们将这首歌中数板的地方来唱一下〈男