小学六年级毕业班数学复习计划.doc

小学六年级毕业班数学复习计划 为了使我校小学毕业班的数学更好地进行总复习，准确地把握各个领域知识、能力以及情感、态度价值观的内容和应达到的教学目标，切实减轻学生过重负担，全面提高学生素质，促进课程改革工作的实施，我决定以《数学课程标准》为准绳，以教材为依据，以明德项目实验《数学分层测试卡》为平台，结合我校的实际情况，制订出2011年小学毕业班数学复习内容与目标要求，供复习时参考。 一、复习课必须重视知识与技能的掌握，数学思考、问题解决的发展离不开知识与技能的学习，只有牢固掌握基础知识与技能，才能在此基础上得到发展提高。教师要面向全体学生，全面复习，温故知新，抓好基本训练，既照顾到后进生，又要为学有余力的学生思考深层次的问题提供平台。⑺四则运算的意义和法则，⑻运算定律和简便算法，⑼四则混合运算，共九个小节。 重点可确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。 （2）代数初步知识； 这节的复习内容包括：⑴用字母表示数，⑵简易方程，⑶比和比例，三个小节。 重点内容可应放在掌握简易方程及比和比例的辨析上。 （3）应用题； 这节的复习内容包括：⑴简单应用题，⑵复合应用题，⑶列方程解应用题，⑷用比例知识解应用题，四个小节。 重点可放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。 （4）量的计量单位； 这节的复习内容包括：⑴长度、面积、体积单位，⑵质量单位，⑶时间单位，⑷名数的改写四个小节。 本节重点放在名数的改写和实际观念上。 （5）几何初步知识， 这节的复习内容包括：⑴平面图形的认识，⑵平面图形的周长和面积，⑶立体图形的认识，⑷立体图形的面积和体积，四个小节。 本节重点可放在对所学习图形特征的辨析上和对公式的应用上。 （6）简单的统计。 ??这节的复习内容包括：⑴平均数；⑵统计表；⑶统计图，三个小节。 ??本节重点可放在对图表的认识和理解上，能根据统计图表回答一些简单的问题。 以上这六大板块知识基本包括了小学数学的全部知识内容。 也可以按新课标要求，把数学知识内容分为“四大领域”——数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。每个领域有较多的知识模块（“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块），每个知识模块也包括许多知识要点（“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点），每个知识要点又包括许多知识点（“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点）。 （1）数与代数知识网络图： （2）图形与几何知识网络图： （3）统计与概率知识网络图： 教师要明确，理顺每一模块的知识要点，为学生建构知识网络铺路架桥。老师只有明确了每一节复习课要梳理的所有知识点，在上复习课时才能做到心中有数。有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”，而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花大力气，对学生来说，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有成功感，对教师而言，复习课要教会学生获取新的信息，旧知识以新形式呈现，引导学生从新的角度去探索学习，去分析思考解决问题。 4、总复习时间安排建议 总复习可分为系统复习、专题复习、综合训练三个阶段进行复习。 第一阶段系统复习可安排4-5周时间。 在复习分块章节时，要重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，帮助学生建立知识网络，形成知识系统，使学生在理解的基础上进行记忆，比如，基础概念、法则、性质、公式等，这类学生不理解是无法应用的。课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械的背诵；对于计量单位要求学生在记忆时，理顺关系。 系统复习阶段，整理数学知识是复习课的重要一环，常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来。我们认为知识最好以学生为主，依据复习内容的特点，按照学生的认知规律，结合自己的教学风格，灵活地设计教学思路。 以复习“分数的意义”知识要点为例，首先让学生回忆，整理有关知识点（分数的意义、分数单位、真分数、假分数、带分数等）。 先构建网络 （分子小于分母） 真分数（小于1） 分数 （分子大于分母） 假分数（大于1或等于1） 分子是分母的倍数 分子不是分母的倍数 整数 带分数 讨论： （1）分数与分数单位的联系与区别？ （2）分数与除法的联系与区别？ 联系网络： 名 称 联 系 区 别 除 法 被除数 除号（÷） 除 数 商