2019-2020年苏教版品德与生活一年级下册全册教案.doc

2019-2020年苏教版品德与生活一年级下册全册教案 教学目标： 1、在活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。 2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。 3、初步了解家庭的组成及家庭成员的年龄、属相、兴趣爱好；初步培养学生观察生活、获取信息、团结合作、表达情感的能力。 教学准备：歌曲《可爱的家》 拟定教时：2课时 第一课时 教学过程： 活动一（歌儿温馨生活甜） 1、请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。学生边听边唱，边欣赏照片。 2、师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？ 3、揭示活动主题：我的一家。 活动二（了解长辈爱长辈） 1、出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。 2、讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？ 3、小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的不朋友上台向全体师生介绍。 4、亲子游戏。 （1）找妈妈。 请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。 （2）心有灵犀。 长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长背靠背，在各自的题板上写自己（孩子就写家长）最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。 第二课时 活动三（欢乐家庭故事多） 1、老师介绍一个自己家庭生活中的小故事。 2、请小朋友说一说家庭中欢乐的故事，师生共同分享。 3、亲子游戏：我做你猜。 活动四（亲亲热热一家人） 1、以小组为单位，家长和孩子共同布置展板《亲亲热热一家人》。 2、自由参观，相互交流。 鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。 3、小结。 我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲又相爱；我爱我爱，这里每天都有欢乐的故事…… 4、在《可爱的家》歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来结束活动。 板书设计： 我的一家 贴照片 第2课：我是家中小成员 教学目的： 1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。 2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。 3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识与技能，初步培养自己独立生活的能力。 教学重点：不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。 教学准备：欣赏歌曲 教时：2 第1课时 教学过程： 一、欣赏歌曲：《我有一双勤劳的手》 二、故事屋 1、听老师讲故事：《自己的事自己做》 2、想一想：（1）小猴会有什么结果？ （2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？ 三、照镜子 1、和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圏中找“√”。 2、小组交流： （1）有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办？ （2）你还会做哪些事？ 四、小品表演 1、小组交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？ 2、分组编写剧本：根据讨论的几种情况，分小组编写剧本。 3、请每组推选几名学生上台表演。 4、请扮演的孩子谈谈的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。 五、“我会做，我能行”竞赛活动 1、设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其它项目。 2、分小组讨论竞赛项目的要求和规则。 3、评选自理小能人，老师给自理小能人发小红花。 （老师在评选时要注意到学生能力的差异，重在激励、提高。 比如穿衣服比赛中，有的同学穿得既快又整齐，可以被评为自理小能人；有的同学穿得整齐，但速度较慢，也可以被评为小能人发给小红花，以此来鼓励学生。） 4、请自理小能人谈谈自己的感受。 六、课外延伸活动 学生填写“自理小卡片” 自理小卡片 我以前会做 我现在又学会 我以后应该 父母的评价 姓名 班级 第2课时 教学过程： 一、画一画 1、描绘心中的家：每个人都有自己的家，请来画一画你的家。 2、交流展示：请将你的得意之作向大家作一介绍。 二、小小讨论会 1、小组讨论： （1）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么？ （2）如果现在请你来当一回设计师，你将如何根据你家的情况来设计。 2、大组交流。 三、实践操作活动 1、操作活动内容：绘画、书法、做手工、养花、养小金鱼（可根据讨论结果定） 2、操作活动过程： （1）根据学生的兴趣分组。 （2）学生在组内交流做法（如绘画组，可说说要做哪些准备以及画什么；养花组，可讨论种什么花等，学生讨论时，老师也可提出合理建议）。 （3）分组操作活动（在课堂上能做的，要求学生当场做；在课堂上不能做的