2019-2020年苏教版二年级音乐上册《运动场》教学设计.doc

2019-2020年苏教版二年级音乐上册《运动场》教学设计 一、编写意图 “运动场，好热闹，‘加油，加油’呼声高。小运动员齐努力，练好身体立功劳。” 活 泼好动，是孩子们的天性。体育活动是学校生活的重要内容。孩子们心目中的运动场，主要还不是激烈竞技的场所，而是享受阳光和展现生命活力的乐园。这些活动 又常常是和音乐结合在一起的。本单元以“运动场”为题，关注儿童身心发展的健康和兴趣特点，鼓励孩子们“到阳光下去，到教室外去”，积极锻炼，打好健康的 基础。 本 单元选用的欣赏作品，题材都与“运动”有关，但形式、风格、速度、力度及至节拍等方面各有特点，让学生能在相同题材的歌曲中感受他们之间的差别，并做出合 适的反应。本单元学唱两首歌，其中《五星红旗》这首歌看起来似乎与“运动场”的主题相距甚远，实际上“练好身体，建设祖国、保卫祖国”的呼号就表明体育活 动也是培养学生的民族自豪感的课堂。 本单元的各项教学活动均应体现“动”的特点。让学生在音乐中进一步解放手脚，让学生通过活动身体去感悟旋律的起伏！以“动”激情，以“动”悟乐，这就是编写本单元的主要意图。 二、?????????? 教学目标 1．学唱《钻山洞》、《五星红旗》、《拍皮球》，健身意识、民族自豪感得以增强。 2．欣赏与运动有关的歌（乐）曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。 3．在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。 4．能较准确地做出与节拍相吻合的动作；能较准确地唱出后半拍休止、附点八分音符以及切分节奏。 5．认识由×－、×、×、×组成的简单节奏谱，并能以模仿啦啦队呐喊助威的形式创作一至两小节简单节奏；通过多声部节奏练习，初步形成声部感知与表现能力。 ? 三、?????????? 课时安排建议 本单元教学内容建议用四至五课时完成。 课时 听 唱 动 拓展 第一课时 《大家来做广播操》 《钻山洞》 律动：健康操 ? 第二课时 《溜冰圆舞曲》 ? 1．音乐游戏：钻山洞 2．创编拉拉队的动作与喊声 ? 第三课时 《乒乓变奏曲》 《五星红旗》 《拍皮球》 ? ? 第四课时 《运动员进行曲》 ? 跟着音乐变队形 骄傲的中国人 ? ? ? ? ? ? 第一课时 教学内容 1．动：健康操。 2．唱：《钻山洞》。 3．听：《大家来做广播操》。 教学目的 1．用活泼有弹性的声音演唱歌曲，尝试歌词创作并从创造性音乐活动中得到愉快的体验。 2．通过欣赏童声齐唱《大家来做广播操》，让学生感受歌曲的情绪及节奏特点，理解并记牢歌曲的主题“锻炼身体，长大保卫祖国”。 3．通过律动“健康操”，感受现代流行音乐的魅力，增强动作的协调能力和音乐表现力。 教学分析 ? 活 泼欢快的《健康操》、节奏感鲜明的《大家来做广播操》均是学生熟悉和喜爱的乐曲，用这样的乐曲作为律动以及其他音乐活动的载体，能激发学生参与活动的积极 性。歌曲《钻山洞》动感十足，表演性强，具有较大的再创造空间，是让学生展示个性的好题材。该歌曲的第三乐句含有一个附点四分音符、一个附点八分音符，加 之旋律具有下属调特性，因此学生学唱时在节奏、音准方面可能会出现偏差，教师应注意把握好教学中的实际情况。 教学重点 了解进行曲的风格特点及其使用场合，学习创编歌词。 教具准备与教学资源开发 1．各组动物头饰：“小花猫”、“小花狗”、“小猴子”、“小鸭子”、“小白兔”各若干。 2．“小花猫”、“小花狗”、“小猴子”、“小鸭子”、“小白兔”队旗若干。 3．“表演团体奖”奖杯、“奥运赛场”通行小旗、奖杯若干。 4．《健康操》律动编排。 教学过程 1．有序组织，入情入境。 师：在今天的音乐课上，每位同学都要以一个特殊的角色出现。看看老师在你们的座位底下放了什么（注：头饰）？请大家把头饰戴起来，让老师看看你现在是什么小动物了！ （学生戴头饰。） 师：现在你们是小白兔队，你们是小猴子队了……你们看看我是谁呢（教师戴上狮子头饰）？ 生：（回答。） 师：动物王国的伙伴们，今天我们在这里举行一场特殊的音乐奥运会！我希望大家努力拼搏，比一比，看谁拿到的金牌最多，看哪个队能得到国王赐予的“团体表演奖”！我们的音乐奥运会现在开始啦！ （播放《健康操》音乐，并带领学生动起来。） （教师点评，评出“表演团体奖”，并为获奖小队颁奖。） 2．快乐游戏，有滋有味。 师： 在刚才一轮的比赛中大家都很认真，希望拿到奖杯的小队继续努力，没有拿到的小队要继续加油。我为你们鼓劲，你们也一定能行的。大家知道吗，去奥运赛场啊， 除了要能跳漂亮的舞蹈，还要钻过一个音乐山洞。这个山洞很特别哦，只有你的歌唱得好才能得到去奥运赛场的通行小旗呢（展示漂亮的“奥运赛场”通行小旗）。 你们想不想得到呢？ 生：（回答。） 师：听听要我们唱什么歌（