2019-2020年苏少版音乐五下《梨园英秀》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐五下《梨园英秀》教案 学习目标  1、欣赏部分戏曲片段,了解传统的艺术,能对戏曲音乐产生兴趣。  2、学会演唱《梨园英秀》,体验我国传统的戏曲音乐风格特点。 重点难点  体验我国传统的戏曲音乐。 教学过程  一、导入  1、播放《唱脸谱》片段,学生回忆京剧的表现形式并演唱《唱脸谱》。问:这是什么艺术表现形式?举例你所知道的戏曲曲种。 师:介绍中国戏曲。  戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式,它包含音乐、舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式。 二、学唱《梨园英秀》  1、初听《梨园英秀》。说说此歌曲的特点,并可以分成几个部分?  2、分段学唱歌曲:  1]第一部分:听唱法掌握。并提醒“嘿嘿”演唱力度。要求同学们演唱时注意音乐的动感。  2]第二部分:教师讲解歌词  歌词中有“南昆北弋”、“东柳西梆”和“四功五法”句。  自成小组分别自我练习。  小组展示。教师提醒带上肢体动作。  3]第三部分:分声部练习、视唱歌谱、邀请演唱相对好一些的同学领唱。带动全班同学演唱。  3、有感情的演唱全曲。提醒同学们演唱的情绪。 表现歌曲  1、分角色分段分组演唱。 2、加打击乐器伴奏。 3、创编表演动作。 四、综合表演全曲。 五、小结  第二课时 学习目标  1、通过几个戏曲选段的欣赏,了解我国戏曲文化的悠久历史,培养他们热爱祖国优秀文化的感情。  2、感受常见戏曲(越剧、豫剧、昆曲、黄梅戏)的风格特点,熟悉这些戏曲剧种的着名选段。  3、有兴趣的学唱其中一个剧种作品片段。 重点难点 体验各戏曲的风格特点。 教学过程 一、导入  1、复习歌曲《梨园英秀》。  2、播放越剧《何文秀》选段《桑园访妻》。 越剧《楼台会》(一)(二)  1、越剧的发源地在哪里?唱腔有何特点?主要的伴奏乐器有哪些?你知道的代表剧目有哪些?(生回答,师作补充)  2、简单介绍越剧《梁山伯与祝英台》  3、欣赏《楼台会》(一),感受其节奏、旋律及情绪。  4、欣赏《楼台会》(二)讨论后由学生归纳听后的主要感受。师归纳: 不同速度、旋律的对唱,表现了梁、祝二人一喜一悲的不同心情 听赏小提琴协奏曲《楼台会》,要求根据自己对作品的感受,分组讨论越剧《楼台会》(二)和小提琴协奏曲《楼台会》在旋律、表现形式和情感上有何区别三、豫剧花木兰选段《谁说女子不如男》  1、MTV欣赏《谁说女子不如男》,初步感受其唱腔及表演风格。  2、简单介绍豫剧  3、再次欣赏简单学唱其中的经典句。 四、感受昆曲选段《望家乡,去路遥》。 五、黄梅戏《夫妻双双把家还》  1、播放《夫妻双双把家还》,学生说出剧种  2、简单介绍黄梅戏《天仙配》  3、了解黄梅戏的主要剧目及基本唱腔、伴奏乐器等。六、师生小结:  戏曲是综合性的舞台表演艺术。中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表  演为中心的戏剧形式。  戏曲音乐是表现人物思想感情、刻画人物性格、烘托舞台气氛的重要艺  术手段之一。唱腔是戏曲音乐的重要组成部分。 七、拓展、延伸 1、依此播放以下各剧目片段:  (1)黄梅戏《打猪草》选段《对花》 (2)越剧《梁山伯与祝英台》选段《十八相送》 (3)豫剧《花木兰》选段《羞答答施礼拜上》 (4)京剧《沙家浜》选段《智斗》  2、学生辨别剧种并说出剧名,感受各戏曲风格。 附送： 2019-2020年苏少版音乐五下《沃尔塔瓦河》教学设计 教学目标 知识与技能：能认真听赏交响诗《沃尔塔瓦河》；了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作； 过程与方法：能专注聆听歌曲，通过体验、探究、表现、综合等方法，欣赏音乐。 情感目标与价值观：通过听赏交响诗《沃尔塔瓦河》，引导学生从旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品，从而增强学生的审美能力，提高审美的品位和修养。 教学重、难点 通过以上三维目标的确立，突出本节课的教学重点；认真聆听交响诗，在了解作品的情感内涵后，能用简单的语言描述歌曲的基本情绪，在此基础上通过形象、生动地教学，引导学生积极参与音乐实践活动，师生共同学习，通过对作品音乐要素的分析（如力度、节奏、音色），体验作品的情感，突破教学难点。 三、