2019-2020年苏教版品德与社会五下《父母的难处》WORD教案.doc

2019-2020年苏教版品德与社会五下《父母的难处》WORD教案 师：小时候，我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母，那时候感觉父母就是自己的天和地。可随着年龄的增长，开始发现我们与父母之间的距离已经慢慢地拉大，对他们有许多的不满。当你埋怨爸爸妈妈对你要求太多，甚至责骂你时；当你为妈妈那土气的装扮感到难为情时；当你羡慕别人的爸爸神通广大时……别委屈，别伤心，别气馁，因为家家有本难念的经，让我们看看父母到底有多难。 （课件出示光盘视频） 师：为了了解父母的难处，同学们进行了一次社区调查，先请我们的街头调查小组向我们汇报他们的调查情况 （屏幕出示街头调查小组的调查情况） 师：看了它们的调查结果，你有什么想说的吗？ （指名三四名学生谈感受） 师：下面请大家拿出课前要求大家回家填的调查表，我们来看一看家里每年用于我们的生活、教育等各项费用大约是多少，大约占了父母收入的几分之几。 （展台出示随机抽取的几位同学的调查表，师相机点出父母为我们的生活、学习付出了很多心血和汗水。） 师：再让我们看看我们的超级小组对自己心中理想的家长进行的调查，他们问的都是自己感兴趣的问题，这些家长是不是也有难处呢？ （课件出示光盘录像） 师：看到这儿，你又想说些什么呢？ （指名三四名学生回答） 师：父母为了我们付出了多少啊！同学们，大人们有难处吗？（有）请同学们打开课本第二页“我们的发现”，联系你们刚才的感受，想想我们的父母都有哪些方面的难处呢？请把你所想到的填到书上的空白处。 （生填写，师相机指导） （展台出示随即抽取的学生数本展示） 师：真是家家有本难念的经呀，同学们也许你的衣服不如他人的时尚，也许你的书包不如他人的高档，但是，你可知道，这其中凝聚着父母多少汗水，多少爱呀！同学们，我们和父母之间肯定有许多点点滴滴的感人小故事，讲出来和大家一起分享一下好吗？ （学生谈谈与父母之间感人的小故事。教师相机点拨，引导说出真情） 师：同学们，你们说爸爸妈妈他们爱我们吗？（爱）那么你能够理解他们了吗？（理解）你们真是一群懂事的好孩子！ 师：同学们，我们不仅要学会去理解，还要学会去分担，学会去感恩，下面老师也给大家讲个真实的故事，看看文中的小主人公是如何去理解父母，分担父母，感恩父母的好吗？ （讲述书中的故事） 师：孩子们，我们能为父母做些什么呢？ （指名说） 师：我们如何去感恩我们的父母呢，下面请你们拿出笔，把你对爸爸妈妈想要说的想要做的，写下来好吗？ （学生写话——指名读，教师与学生一起感动） 师：同学们，我们把自己的心声说出来。我相信，你们的话语一定能给辛劳中的父母播撒收获的希望，给困顿中的父母点燃信心之火。你父母的微笑会因你而永恒。 师：你们读懂了父母的难处了吗？（读懂了） 师：你们感受到父母这份浓浓的爱了吗？（感受到了） 师：你们愿意分担父母的苦和累了吗？（愿意） 师：你能感恩父母永远做他们的好孩子吗？（能） 师：最后让我们随着这首《感恩的心》，带着感恩的心情，一起来感谢我们的父母。 （全体起立，随着音乐一起边唱边学做《感恩的心》手语） 附送： 2019-2020年苏教版品德与社会五下《筑起我们的血肉长城》WORD教案 教师简介 池昌斌，平阳县中心实验小学副校长，中学高级教师，浙江省教育学会小学品德教学分会理事。从教15年来醉心于小学品德学科的教学研究，形成了独特的教学风格。曾先后荣获：浙江省教坛新秀、浙江省青年英才、浙江省师德楷模等荣誉称号十多项；曾先后获得省小学品德优质课评比一等奖，省基础教育课程改革巡礼活动教学设计大赛一等奖。近年来曾应邀在上海、广州、杭州等地共上了近50余节公开课，作了近40余场的专题学术讲座。《小学德育》、《教育信息报》等新闻媒体或教育教学专业杂志曾作专题采访报道，影响广泛。 教学设计 一、教材分析 《筑起我们的血肉长城》选自苏教（中图）版品德与社会五年级下册第四单元《走出深重的灾难》（下）第12课。本册教材在三四两个单元分别介绍了中国近代充满屈辱、苦难、抗争的悲壮历史，主要有第三单元《走出深重的灾难》（上）：《鸦片的背后》、《中山陵前》、《南湖游船》和第四单元的《李奶奶身上的伤痕》、《筑起我们的血肉长城》、《中国人民站起来了》。《筑起我们的血肉长城》一课以筑起血肉长城为主线，谱写了卢沟桥事变后在国家面临亡国、中华民族处于危难时候，面对凶残的日本帝国主义无数中华儿女不分男女老幼，不惜抛头颅、洒热血，誓死捍卫祖国与民族的尊严，全民族英勇抗战的壮丽诗篇，勾勒了一幅国难当头、大敌当前全中华儿女用生命筑起一道道血肉长城震撼人心、唤醒民族精神的悲壮画卷。本课教学主要包括以下四个方面的教学内容：一：危难时刻：介绍卢沟桥事变后日本开始全面的侵华战争，中华民族处于最危险的时刻；二：吼声的力量：面对侵略，中国人民发出了最后的吼声，在全国各地对日本帝国